|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 54725 | |
| Дисциплина: | Неизвестна | |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 1806 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 1.Классификация разных видов нарушения детей дошкольного возраста 4 2. Методы психокоррекционной работы при разных видах нарушенного развития у детей дошкольного возраста 6 Заключение 14 Список использованных источников 15 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность проблемы заключается в том, что с каждым годом увеличивается количество детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с тяжёлыми множественными нарушениями. Эти дети испытывают значительные трудности в адаптации в общеобразовательных учреждениях из-за системных нарушений и отсутствия комплексной психокоррекционной помощи. Неполучение квалифицированной коррекционно-развивающей помощи в важные периоды развития может привести к возникновению вторичных нарушений. Поэтому так важно оказывать помощь детям с тяжёлыми множественными нарушениями на ранних этапах. Это требует обобщения и распространения практического опыта работы в данном направлении. Объект работы: психокоррекционная работа при разных видах нарушенного развития. Предмет работы: особенности психокоррекционной работы при разных видах нарушенного развития. Цель работы: изучить особенности психокоррекционной работы при разных видах нарушенного развития. Задачи работы: – изучить классификацию разных видов нарушения детей дошкольного возраста, – проанализировать методы психокоррекционной работы при разных видах нарушенного развития у детей дошкольного возраста. Методы работы: теоретический анализ специальной, методической литературы, общение педагогического опыта. Структура работы: работа состоит из введения, двух параграфов, заключения, списка использованной литературы. 1.Классификация разных видов нарушения детей дошкольного возраста В настоящее время проблема развития и воспитания детей с ограниченными возможностями стала наиболее острой. Дети «с особыми нуждами» составляют неоднородную группу. Под детьми с тяжёлыми множественными нарушениями подразумевают снижение интеллектуально-позитивных способностей ребёнка по сравнению с социально установленными нормами. Среди детей с интеллектуальной недостаточностью можно выделить две основные группы: с задержкой психического развития (ЗПР) и с умственной отсталостью (УО). ЗПР – это временное отставание развития психики или отдельных ее функций. ЗПР часто наблюдается при нарушениях слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, сопровождает психопатоподобные, невротические и аутистические расстройства личности ребёнка. Существует множество подходов к классификации ЗПР, но чаще различают четыре варианта (классификация К.С. Лебединской): ЗПР конституционального, соматогенного, психогенного и церебрально-органического генеза. Психическое и речевое недоразвитие при ЗПР возникает в силу незрелости эмоционально-волевой сферы, длительных хронических заболеваний, неблагоприятных условий воспитания на фоне органического поражения головного мозга разной степени выраженности [3, с.26].[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Конструирование как средство сенсорного развития детей 4-5 лет в дошкольном образовательном учреждении | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 2116 | |
| Тема: | Проблема соотношения обучения и психического развития | Подробнее |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1576 | |
| Тема: | Дидактические игры, как средство развития интереса | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | ОмГА | |
| Просмотры: | 10781 | |
| Тема: | Обеспечение социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АКИПКРО | |
| Просмотры: | 10916 | |
| Тема: | (1 глава + введение) Дидактическая игра как средство развития логического мышления старших дошкольников | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 1693 | |
| Тема: | Современные стратегии социально-экономического развития | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | РАНХиГС | |
| Просмотры: | 7086 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
