|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 43504 | |
| Дисциплина: | Методика обучения истории | |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | АГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1588 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Критическое мышление как инновационная педагогическая технология 5 2 Применение технологии критического мышления на уроках истории 9 Заключение 13 Список использованных источников 15 Приложение 1 17 Приложение 2 18 Приложение 3 19 |
|
| Отрывок: |
Введение В условиях внедрения с систему российского образования принципов системно-деятельностного подхода, способствующего воспитанию компетентных, ответственных и социально адаптированных выпускников, возникла необходимость широкого применения образовательных технологий по ФГОС нового поколения, одной из которых является технология критического мышления. Актуальность развития критического мышления учащихся вытекает из особенностей современной ситуации в государстве. Общество нуждается в активных, критически мыслящих граждан, ответственных за свою судьбу и судьбу своей страны. Актуальность проблемы подтверждается также и тем, что выпускник современной школы должен обладать не только определённой суммой знаний, но и иными способностями – критическим мышлением, умением действовать в реальных социальных условиях, иметь опыт самостоятельной деятельности и личностной ответственности, выявлять, наблюдать, различать, классифицировать, оценивать, критически анализировать, моделировать, делать выводы, принимать продуманные решения. Объект исследования – технология критического мышления. Предмет – технология критического мышления в обучении истории. Цель работы – изучение технологии критического мышления в процессе обучения истории. Цель достигается путем решения следующих задач: 1. Дать характеристику технологии критического мышления как педагогической технологии. 2. Изучить применение технологии критического мышления на уроке истории.[...] 1 Критическое мышление как инновационная педагогическая технология Задача современного педагога – способствовать развитию личности школьников. Для ее выполнения применяется широкий круг современных образовательных технологий, одной из которых является технология критического мышления (Приложение 1). Для понимания сути данной технологии необходимо проанализировать составляющие ее понятия: «мышление» и «критика». Доминирующим в этом сочетании является мышление, которое представляет собой высшую ступень познания. В процессе мышления человек получает ответ на вопросы, которые нельзя разрешить путем непосредственного, чувственного отражения. Мыслительная деятельность сложна, поскольку представляет собой решение не одной мыслительной задачи, а их множества, направленных на раскрытие сущности рассматриваемого объекта, исследуемой проблемы [8]. Данный вид деятельности человека совершается с помощью таких умственных операций, как анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение и конкретизация. Умение решать мыслительные задачи рациональным способом характеризуется гибкостью, самостоятельностью, глубиной, широтой, последовательностью мышления. Все перечисленные характеристики развиваются в процессе обучения и требуют постоянной тренировки. Обучение должно быть направлено на формирование умения определять цель своей деятельности, самостоятельно добывать информацию, применять мыслительные операции для достижения поставленной цели, делать собственные выводы. В результате развиваются способности ставить под сомнение поступающую информацию, анализировать ее, давать свою оценку исследуемому объекту, т. е. критическое мышление. Вторая часть исследуемого понятия – критика. Критика (от греч. Kritike – разбор, обсуждение какого-либо предмета, явления, поступка) – род социальных отношений, предполагающих высказывания порицательного свойства об избранном объекте. Критику рассматривается как метод познания, направленный на анализ содержания высказываний, позиций [8].[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Способы мотивации познавательной деятельности учащихся при изучении истории в 8 классах | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | КГУ | |
| Просмотры: | 11891 | |
| Тема: | К. Маркс о материалистическом понимании истории | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (ВЗФЭИ) | |
| Просмотры: | 11870 | |
| Тема: | Технология критического мышления в обучении истории | Подробнее |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотров: | 1589 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
