|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 43542 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 2842 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ГЛАВА 2 МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЯТИКЛАССНИКОВ В УСЛОВИЯХ ОРГАНИЗАЦИИ ПОВТОРЕНИЯ МАТЕМАТИКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ И ЕЕ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА 3 2.1 Разработка методики формирования учебно-познавательной деятельности пятиклассников в процессе организации повторения при изучении математики 3 2.2. Опытно-экспериментальная проверка эффективности разработанной учебно-познавательной деятельности пятиклассников в процессе организации повторения при изучении математики 7 ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 28 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 30 ПРИЛОЖЕНИЕ 2 31 ПРИЛОЖЕНИЕ 3 33 ПРИЛОЖЕНИЕ 4 34 ПРИЛОЖЕНИЕ 5 45 |
|
| Отрывок: |
ГЛАВА 2 МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЯТИКЛАССНИКОВ В УСЛОВИЯХ ОРГАНИЗАЦИИ ПОВТОРЕНИЯ МАТЕМАТИКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ И ЕЕ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА 2.1 Разработка методики формирования учебно-познавательной деятельности пятиклассников в процессе организации повторения при изучении математики С целью определения условий использования системы повторения математики, как средства формирования учебно-познавательной деятельности учащихся 5-х классов, была организована и проведена опытно-экспериментальная работа. Выборку составили 20 учащихся 5-го класса, из них 10 девочек и 10 мальчиков. Опытно-экспериментальная работа была выстроена в соответствии со следующими этапами: 1. Констатирующий этап. На данном этапе были отобраны и применены диагностические методики, направленные на определение уровня сформированности учебно-познавательной деятельности у учащихся 5-х классов. Результаты по методикам обрабатывались методом количественного и качественного анализа. 2. Формирующий этап. На данном этапе была разработана и апробирована система повторения математики, направленная на формирования учебно-познавательной деятельности пятиклассников экспериментальной группы. 3. Контрольный этап. Были повторно применены диагностические методики с целью определения эффективности применения системы повторения на уроках математики в 5-м классе в формировании учебно-познавательной деятельности. Результаты по методикам, как и на констатирующем этапе, обрабатывались методом количественного и качественного анализа. Представление результатов осуществлялось методом сравнения (результаты контрольного этапа сравнивались с результатами констатирующего этапа). ... 2.2. Опытно-экспериментальная проверка эффективности разработанной учебно-познавательной деятельности пятиклассников в процессе организации повторения при изучении математики Опишем результаты констатирующего этапа опытно-экспериментальной работы. Результаты, полученные по методике «Учебно-познавательная деятельность» А.А. Горчинской, представлены в Таблице 1 и Рисунке 1 (Приложение 2). Таблица 2 Результаты по методике «Учебно-познавательная деятельность» А.А. Горчинской ... Согласно данным Таблицы 1, уровни сформированности учебно-познавательной деятельности у пятиклассников по методике «Учебно-познавательная деятельность» А.А. Горчинской на констатирующем этапе следующие: - высокий уровень – 4 учащихся (20%); - средний уровень – 8 учащихся (40%); - низкий уровень – 8 учащихся (40%). Группа пятиклассников с высоким уровнем сформированности учебно-познавательной деятельности (4 учащихся – 20%) проявляют инициативность в учебно-познавательной деятельности на уроках математики, самостоятельность, интерес и желания решать познавательные задачи. В случае затруднений дети данной группы не отвлекаются, проявляют упорство и настойчивость в достижении результата, который приносит им удовлетворение, радость и гордость за достижения. У пятиклассников сформированы основные навыки учебной деятельности, они проявляют интерес к выполнению более сложных заданий, творческого и исследовательского характера. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках математики в начальной школе | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | СГУ | |
| Просмотры: | 16742 | |
| Тема: | Формы и методы организации самостоятельной работы на уроках математики в 7-8 классах | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 13470 | |
| Тема: | Изучение сформированности умений первоклассников выполнять действия сложения и вычитания на уроках математики | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | НВГУ | |
| Просмотры: | 11378 | |
| Тема: | Формирование у младших школьников на уроках математики умения классифицировать | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | СГУ | |
| Просмотры: | 16603 | |
| Тема: | Игровые формы организации учебной деятельности пятиклассников на уроках русского языка и литературы | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1887 | |
| Тема: | Методика обучения решению текстовых задач в курсе математики основной школы | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 2344 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
