|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 43744 | |
| Дисциплина: | Психология и педагогика дошкольного образования | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | ОмГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1692 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Теоретические аспекты изучения проблемы развития логического мышления старших дошкольников средствами дидактических игр 7 1.1 Особенности развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста 7 1.2 Роль дидактических игр в развитии логического мышления старших дошкольников 13 1.3 Возможности использования дидактических игр в развитии логического мышления старших дошкольников 17 Список используемой литературы 24 Приложение А 30 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность темы исследования. Дошкольный возраст является важнейшим периодом становления и развития личности ребенка. Одной из наиболее важных способностей, которые усваиваются ребенком в этот период, является способность к познанию. В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования познавательное развитие выделено в отдельную образовательную область и ей уделяется большое внимание. Одной из задач познавательного развития детей является формирование познавательных действий. Процесс познания и развития познавательных действий немыслим без развития мышления. У дошкольника познание действительности происходит не в понятийной, а в наглядно практической и наглядно-образной форме, усвоение которой подводит ребенка к пониманию объективных законов логики, способствующей развитию у него логического мышления. Под логическим мышлением понимается такой тип мышления, при котором используются логические действия или совокупность логических операций, дающих возможность согласовывать знания с объективной действительностью. Основными формами логического мышления являются понятия, суждения, умозаключения. Характерной особенностью логического мышления является то, что оно осуществляется только словесным путём в процессе оперирования понятиями с использованием логически конструкций. Вопросам формирования различных видов мышления у детей дошкольного возраста, в частности наглядно-образного, были посвящены труды многих ученых – Л.С. Выготского, Д. Дьюи, С. Л. Рубинштейна и др. Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально апробировать комплекс дидактических игр по развитию логического мышления у детей старшего дошкольного возраста. Объект исследования – логическое мышление детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования – процесс развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста средствами дидактических игр. ... 1 Теоретические аспекты изучения проблемы развития логического мышления старших дошкольников средствами дидактических игр 1.1 Особенности развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста Мышление, как высшая форма познавательной деятельности человека, позволяет нам обобщенно, опосредованно отражать окружающую действительность и устанавливать связи в отношениях между предметами и явлениями. Общность облегчается тем, что мышление имеет символический характер, выражается в слове. Благодаря посредничеству можно узнать то, что непосредственно в восприятии не дано. Мышление, согласно мнению Л.С. Выготского, также позволяет устанавливать связи и отношения между объектами, в то время как ощущения и восприятия отражают преимущественно индивидуальные аспекты явлений. Материальная основа мышления – речь. Мысль покоится на сложенной внутренней речи [9, с. 102]. Понятие «мышление» в психолого-педагогической литературе рассматривается с разных точек зрения. По утверждению Л.С. Выготского, мышление ребенка – это не спонтанный процесс, а процесс освоения ребенком системы знаний в общении со взрослыми и в постоянном использовании своих умственных способностей [9, с. 112]. Мышление является предметом исследования философов, психологов, физиологов и специалистов других областей знания. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Формирование социальной активности младших школьников в трудовой деятельности | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 8707 | |
| Тема: | Формирование познавательной активности младших школьников средствами компьютерных технологий | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1945 | |
| Тема: | Специфика формирования иноязычной социокультурной компетенции младших школьников | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 1696 | |
| Тема: | Научные методические аспекты коррекционной работы по развитию у младших школьников с умственной отсталостью зрительного восприятия по средствам игр драматизации | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 11493 | |
| Тема: | Формирование речевых умений младших школьников на основе технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках литературного чтения | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1935 | |
| Тема: | Формирование коммуникативной функции речи младших школьников с ОНР с разными типами родительского отношения | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | КГТУ | |
| Просмотры: | 14613 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
