|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 43781 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1637 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Оглавление ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по определению педагогических условий использования игрушки как социального феномена 33 2.1. Организация и методика опытно-экспериментальной работы по определению педагогических условий использования игрушки как социального феномена 33 2.2. Анализ опытно-экспериментальной работы по определению эффективности созданных педагогических условий использования игрушки как социального феномена 54 Заключение 64 Список литературы 67 Приложения 74 |
|
| Отрывок: |
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по определению педагогических условий использования игрушки как социального феномена 2.1. Организация и методика опытно-экспериментальной работы по определению педагогических условий использования игрушки как социального феномена Для решения исследовательских задач на основе анализа психолого-педагогической литературы по проблеме исследования нами была организована опытно-экспериментальная работа по определению условий использования игрушки как социального феномена в воспитании ребенка. Работа осуществлялась в форме педагогического эксперимента, на базе МБДОУ «Михайловский детский сад №1» Алтайского края, Михайловского района, с. Михайловское. В исследовании участвовало 10 детей старшего дошкольного возраста в возрасте от 5,5 до 6,9 лет, которые составили экспериментальную группу, 10 детей старшего дошкольного возраста в возрасте от 5,5 до 6,9 лет, которые составили контрольную группу. Опытно-экспериментальная работа была организована с целью определения условий использования игрушки как социального феномена в воспитании ребенка. Исходя из логики исследования, первоначально был проведён констатирующий этап эксперимента. Основные задачи констатирующего эксперимента: 1) сравнительный анализ педагогических условий использования игрушки в воспитании детей старшего дошкольного возраста; 2) установление состояния игровых навыков детей старшего дошкольного возраста с использованием игрушки. Цель данного этапа – обследовать первоначальный уровень социальных навыков в игре у детей старшего дошкольного возраста с использованием игрушки. Исследовательская часть работы была построена на основе наблюдения за игровой деятельностью детей старшего дошкольного возраста. [...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Педагогический потенциал игрушки как социального феномена в воспитании ребенка старшего дошкольного возраста в условиях ДОО | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 9719 | |
| Тема: | Педагогический потенциал игрушки как социального феномена в воспитании ребенка старшего дошкольного возраста в условиях ДОО | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 10975 | |
| Тема: | (1 глава + введение) Педагогический потенциал игрушки как социального феномена в воспитании ребенка старшего дошкольного возраста в условиях ДОО | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 2069 | |
| Тема: | Педагогический потенциал игрушки | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1933 | |
| Тема: | Введение. 1 глава Педагогический потенциал игрушки как социального феномена в воспитании ребенка старшего дошкольного возраста в условиях ДОО | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 2122 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
