|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 43885 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | НВГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1745 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Оглавление Введение 2 Глава 1 Теоретические основы исследования процесса формирования сенсорных эталонов у детей младшего дошкольного возраста 5 1.1. Теоретические подходы к проблеме сенсорного воспитания детей в зарубежной и отечественной педагогике и психологии 5 1.2. Характеристика сформированности сенсорных эталонов у детей младшего дошкольного возраста 11 1.3. Анализ примерной образовательной программы дошкольного образования «Детство» по формированию сенсорных эталонов у детей 2–3-х лет 17 Вывод по I главе 21 |
|
| Отрывок: |
Введение В России, вступающей в новый этап своего развития – информационный, сегодня предъявляются высокие требования к образовательному процессу. Эти требования затрагивают все звенья действующей системы образования, включая и дошкольные образовательные учреждения (ДОУ). Одно из главных мест в системе задач, стоящих перед ДОУ, занимает сенсорное воспитание дошкольников. В настоящее время и учёные, и практики осознают, что овладение перцептивными действиями составляет базу для общего умственного развития на начальных этапах онтогенеза. Исследованию специфики перцептивных действий дошкольников посвящены работы таких авторов, как Л. А. Венгер, А. В. Запорожец, В. П. Зинченко, Э. Г. Пилюгина, Н. Н. Поддьякова, Е. И. Тихеева и др. Однако, подавляющее большинство исследований было осуществлено давно, а в сегодняшних реалиях, в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее – ФГОС ДО), данная проблематика не получила заслуженного развития. Поэтому в настоящее время назрела потребность в проведении исследований формирования сенсорных эталонов дошкольников с учётом фактической ситуации состояния дошкольного образования. В частности, нуждается в решении такой аспект сенсорного воспитания, как формирование сенсорных эталонов у детей младшего дошкольного возраста.[...] Глава 1 Теоретические основы исследования процесса формирования сенсорных эталонов у детей младшего дошкольного возраста 1.1. Теоретические подходы к проблеме сенсорного воспитания детей в зарубежной и отечественной педагогике и психологии Появившись на свет, ребенок способен видеть, слышать, чувствовать тепло и холод, т. е. воспринимать бесконечное разнообразие окружающей среды. Одна из главных систем в организме человека, направленная на восприятие и представление о предметах, объектах и явлениях окружающего мира, называется сенсорной (чувствующей). В каждом возрасте перед сенсорным воспитанием стоят свои задачи. В младшем дошкольном возрасте накапливаются представления о цвете, форме, величине. Важно, чтобы эти представления были разнообразными. Это значит, что ребёнка с детства надо знакомить со всеми разновидностями свойств – всеми цветами спектра, с геометрическими формами; развивать познавательные и речевые умения; определять цвет, размер, форму предметов путем зрительного, осязательного и двигательного обследования, сравнения. Как верно указывала Т. В. Ендовицкая, «сенсорное воспитание, ориентированное на развитие восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов, их форме, цвете, величине, положении в пространстве, является условием успешного овладения любой практической деятельностью» . Автор понимает под сенсорным воспитанием целенаправленные, последовательные и планомерные педагогические воздействия, обеспечивающие формирование у дошкольника чувственного познания, развитие у него процессов ощущения, восприятия, наглядных представлений. Х. Р. Шифман под ощущениями понимает «простейший познавательный процесс, который состоит в отражении отдельных свойств предметов и явлений окружающей среды, при их непосредственном воздействии на органы чувств» . Базовыми теоретическими понятиями сенсорного воспитания дошкольников выступают понятия «ощущений», «восприятия» и «представлений». Ощущения являются важнейшим источником информации дошкольника о внешнем мире и собственном теле.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Влияние занятие туризмом на физическое состояние людей различного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Педколледж | |
| Просмотры: | 12767 | |
| Тема: | Особенности современной игры детей старшего дошкольного возраста. | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 7449 | |
| Тема: | Процесс воспитания культуры межнационального общения у детей дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1823 | |
| Тема: | Особенности развития мышления у детей младшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | МПСУ | |
| Просмотры: | 11614 | |
| Тема: | Изучение особенностей пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 15617 | |
| Тема: | Методы обучения эстрадному вокалу детей разного возраста в системе дополнительного образования | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1894 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
