|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 43922 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1914 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
ОГЛАВЛЕНИЕ ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧЕСЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 16 3.1. Теоретико-методологические аспекты организации коррекционно-логопедической работы 16 3.2. Основные направления коррекционно-логопедической работы 19 3.3. Оценка эффективности реализации коррекционно-логопедической работы 30 ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ 37 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 40 ПРИЛОЖЕНИЕ 2 42 ПРИЛОЖЕНИЕ 3 43 ПРИЛОЖЕНИЕ 4 45 |
|
| Отрывок: |
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧЕСЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 3.1. Теоретико-методологические аспекты организации коррекционно-логопедической работы По окончании констатирующего этапа эксперимента был реализован формирующий этап. В основу разработанной методической системы были положены общедидактические принципы обучения, представленные в научных трудах И.А. Свиридович [2], Т.Н. Ушакова [3], Ф.И. Фрадкиной [4] и др. Система принципов формирования слухового восприятия у старших дошкольников с нарушениями слуха может быть представлена следующим образом [2, с. 25]: - принцип научности и доступности, который мы использовали в процессе подбора упражнений для содержания формирующего этапа; - принцип системности и систематичности, который мы применили в процессе проведения коррекционных занятий со старшими дошкольниками с нарушениями слуха, направленных на формирование слухового восприятия посредством применения специальных упражнений; принцип выражался в регулярности проведения занятий, занятия были взаимосвязаны общей целью и задачами. Всего было проведено 36 занятий; - принцип преемственности и перспективности. Данный принцип учитывался нами в процессе подбора коррекционного языкового материала. Мы опирались уже на имеющиеся знания старших дошкольников с нарушениями слуха, а также планировали работу по формированию слухового восприятия у старших дошкольников с нарушениями слуха; - принцип наглядности мы активно использовали на формирующем этапе исследования, что было обусловлено возрастом испытуемых (старший дошкольный возраст) и особенностями их дефекта (нарушения слуха); в качестве наглядности использовались красочные иллюстрации, а также дидактический материал, необходимый для применения цикла логопедических упражнений, направленных на формирование слухового восприятии у старших дошкольников с нарушениями слуха.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Особенности невербального общения с дошкольниками с нарушением слуха | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 14039 | |
| Тема: | Формирование речеслухового восприятия у дошкольников с нарушением слуха | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1724 | |
| Тема: | Особенности номинативного словаря у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха и речи | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 12730 | |
| Тема: | Теоретические аспекты изучения проблемы формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха | Подробнее |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1581 | |
| Тема: | Особенности внимания детей с нарушением слуха | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 8632 | |
| Тема: | Особенности звукопроизношения у дошкольников с нарушением слуха | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 11375 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
