


|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 44258 | |
| Дисциплина: | Дошкольное образование | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ТГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1787 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
ОГЛАВЛЕНИЕ СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ 3 ВВЕДЕНИЕ 6 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9 1.1 Закономерности развития творческого воображения в дошкольном возрасте 9 1.2 Использование нетрадиционных техник рисования в развитии творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста 15 ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 21 ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 22 2.1 Анализ уровня развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста 22 2.2 Рекомендации по использованию нетрадиционных техник рисования в развитии творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста 27 ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 33 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35 ПРИЛОЖЕНИЕ 38 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ В Федеральном государственном стандарте дошкольного образования отмечается, что образование должно быть ориентировано на организацию творческой деятельности детей, способствующей развитию эмоционально-личностных особенностей, мышления, воображения. В качестве творческой деятельности, наряду с другими, рассматривается и изобразительная деятельность ребенка-дошкольника [26, с. 5]. Дошкольное детство является очень важным и благоприятным периодом для развития творчества, творческого воображения. Это время, когда творческая деятельность может стать устойчивым увлечением, приобщающим ребенка к миру искусств. Детское творчество – это процесс, при котором ребенок отступает от образца и стереотипа, экспериментирует, видоизменяет окружающий его мир, создает нечто новое для других и для себя. В становлении личности ребенка, в развитии его творческого воображения трудно переоценить роль изобразительной деятельности. С ее помощью ребенок воспринимает окружающий мир и формируется как творчески мыслящая личность. Благодаря своим особенностям, изобразительная деятельность может активно воздействовать на развитие творческого воображения – очень важного психического процесса, который лежит в основе любого типа творчества. Однако возможности использования изобразительной деятельности, в частности нетрадиционных техник рисования в развитии творческого воображения у старших дошкольников, как показывает практика, реализуются недостаточно. Проблема исследования: как нетрадиционные техники рисования оказывают влияние на развитии творческого воображения детей старшего дошкольного возраста. Объект исследования – процесс развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста средствами нетрадиционных техник рисования. Предмет исследования – средства нетрадиционных техник рисования в развитии творческого воображения детей старшего дошкольного возраста. Цель исследования – изучить особенности развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста средствами нетрадиционных техник рисования. Проблема развития творческого воображения дошкольников представлена научными трудами Л.С. Выготского, А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина и др. А.А. Люблинская, И.М. Шувалов и др. определили природу творческого воображения детей старшего дошкольного возраста. ... ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1 Закономерности развития творческого воображения в дошкольном возрасте Воображение в психологии интерпретируется как оригинальный тип синтеза чувственного и целесообразного, особенность которого и заключается в его субъективности. Один из способов использования существующих у человека познаний для приобретения новейших сведений, перенос полученных знаний с одной области на другую в процессе творческого познания значительную роль играет воображение. З. Фрейд анализировал воображение, как первичную, исконную конфигурацию детского разума. С точки зрения, наслаждение, которое преобладает в раннем детстве, находит свое воспроизведение в выдумках и мечтах детей. По мнению З. Фрейда разум детей до обусловленного возраста не зависимо от действительности и только удовлетворяет его желания эмоционального направления [см.: 19, c. 221]. По мнению Ж. Пиаже начальным этапом развития ребенка является мышление, не обращенное на реальность, то есть миражное мышление или воображение. Детское самолюбие представляет собой изменяемый период от воображения к реалистическому мышлению. В раннем возрасте у детей размышление обращено на представляемое удовлетворение его стремлений. В старшем дошкольном возрасте дети принимают действительность и адаптируются к ней [18, с. 102]. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
| Тема: | Формирование игровой деятельности у умственно отсталых детей дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | МПСУ | |
| Просмотры: | 11214 | |
| Тема: | Управление музыкально-театрализованной деятельностью детей старшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 10746 | |
| Тема: | Развитие мелкой моторики, как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 14577 | |
| Тема: | Общее недоразвитие речи у детей дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 2002 | |
| Тема: | Формирование коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста средствами игровой деятельности | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | НСГК | |
| Просмотры: | 12893 | |
| Тема: | ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРОФЕССИЯХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Нижневартовский государственный университет | |
| Просмотры: | 10772 | |