|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 45982 | |
| Дисциплина: | Педагогика, психология, логопедия | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1772 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ УСТОЙЧИВОСТИ ВНИМАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ НОРМАЛЬНОМ И НАРУШЕННОМ РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ 6 1.1 Внимание как психический процесс 6 1.2 Особенности проявления устойчивости внимания у младших школьников при нормальном и нарушенном речевом развитии 12 1.3 Организационно-методические аспекты диагностики свойств внимания у младших школьников с общим недоразвитием речи 19 ГЛАВА 2 ЭМПЕРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЯВЛЕНИЯ УСТОЙЧИВОСТИ ВНИМАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 23 2.1 Описание методик и организация исследования 23 2.2 Анализ результатов исследования 25 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32 ПРИЛОЖЕНИЕ 35 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Основной задачей современной начальной школы является реализация требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – ФГОС НОО). ФГОС НОО устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы, которые обоснованы с позиции личностных, метапредметных и предметных результатов [27]. Одной из базовых психических функций, которая способствует достижению всех предметных и метапредметных планируемых результатов, является внимание. В настоящее время объем информации, который воспринимают обучающиеся, резко возрастает. Владение произвольным вниманием, выделение важного и «отсеивание второстепенного», помогает младшему школьнику ориентироваться в широком информационном поле. Наиболее нарушено произвольное внимание у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи (далее – ОНР). Степень разработанности проблемы. Внимание как познавательный процесс рассмотрено в научных трудах Л. С. Выготского, Ж. Пиаже, С. Л. Рубинштейна и др. Возрастные особенности устойчивости внимания проанализированы М. М. Безруких, Н. В. Пережигиной, А. А. Смирновым, М. А. Файбер и др. Проблема исследования: какова специфика устойчивости внимания у детей младшего школьного возраста с ОНР. Цель исследования – изучить специфику устойчивости внимания у младших школьников с общим недоразвитием речи. Объект исследования – устойчивость внимания младших школьников с общим недоразвитием речи. Предмет исследования – формирование устойчивости внимания у младших школьников с общим недоразвитием речи. ... ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ УСТОЙЧИВОСТИ ВНИМАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ НОРМАЛЬНОМ И НАРУШЕННОМ РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ 1.1 Внимание как психический процесс В истории психологической науки, понятие «внимание» прошло своеобразную эволюцию. Ученые по-разному рассматривали этот процесс: Ж. Пиаже отождествлял его с сознанием, самым универсальным и значимым в психике явлением [19, с. 102]; Дж. Миль считал внимание не самостоятельным явлением, а лишь усиливающим другие психические явления и предлагал устранить это понятие из науки [см.: 21, с. 87]. Внимание – это приспособленность организма и психики к изменяющимся условиям, это реакция психики на изменения в окружающей среде, рефлекс по выражению Н. П. Павлова, или ориентировочный рефлекс. Такой рефлекс сопровождается настройкой органов чувств на воспринимаемый объект, перестройкой двигательной мускулатуры, дыхательной и сердечно-сосудистой систем организма, а так же включением в деятельность всей личности человека и психических процессов, таких как мышление, память, восприятие, и др. [см. 21, с. 88]. Благодаря такой активизации всего организма и психики возникает ясное и отчетливое восприятие объектов или изменяющихся условий, что обеспечивает целенаправленный выбор нужной для человека информации. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Профилактика семантической дислексии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1755 | |
| Тема: | Развитие связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | КамГУ | |
| Просмотры: | 12992 | |
| Тема: | Развитие связной речи у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1974 | |
| Тема: | Особенности нарушения у младших школьников с дислексией | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1780 | |
| Тема: | Условия формирования культуры поведения у младших школьников | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 2042 | |
| Тема: | Изучение особенностей проявления устойчивости внимания у младших школьников с общим недоразвитием речи | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1837 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
