|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 46169 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | НВСГК - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1808 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РОЛИ ИЛЛЮСТРАЦИЙ В ОЗНАКОМЛЕНИИ ДЕТЕЙ С КНИГОЙ 6 1.1 Значение книги в процессе всестороннего развития детей дошкольного возраста 6 1.2 Особенности иллюстраций в детских книгах 10 ГЛАВА 2 МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИЛЛЮСТРАЦИИ В ОЗНАКОМЛЕНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ С КНИГОЙ 15 2.1 Основные методы и приемы использования иллюстраций в процессе ознакомления с книгой 15 2.2 Комплекс мероприятий по ознакомлению с книгой с использованием иллюстраций 20 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 27 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 32 ПРИЛОЖЕНИЕ 2 33 ПРИЛОЖЕНИЕ 3 34 ПРИЛОЖЕНИЕ 4 35 ПРИЛОЖЕНИЕ 5 36 ПРИЛОЖЕНИЕ 6 37 ПРИЛОЖЕНИЕ 7 38 ПРИЛОЖЕНИЕ 8 40 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Формирование гармоничной, всесторонне развитой, конкурентоспособной личности является основной, вечно актуальной задачей педагогики. Современная педагогическая наука ставит своей основной целью формирование фундамента личной культуры обучающегося, его приобщение к общечеловеческим, непреходящим духовным ценностям [16, с. 45]. Художественная литература играет особую роль в воспитании детей, расширяя их представления о живой реальности, помогая ребенку познавать жизнь, формируя его отношение к окружающему, воспитывая духовно и нравственно. Научившись сопереживать с героями книг, дети начинают замечать настроение близких и окружающих их людей, что пробуждает у них гуманные чувства — способность проявить участие, доброту, милосердие, чувство справедливости. Сегодня проблема ознакомления дошкольников с художественной литературой является особенно актуальной, так как нельзя не отметить снижение интереса к чтению у детей. Поэтому в соответствии с ФГОС, необходимо приобщать ребенка к книге, к чтению уже в дошкольный период, иначе трудно будет в дальнейшем воспитать читателя, что негативно скажется и на развитии конкретного ребенка, и на духовно-нравственном потенциале общества в целом [2]. Несмотря на то, что в современной педагогике сложился достаточно широкий арсенал инструментов приобщения личности к миру изобразительного искусства, в педагогической практике наблюдается недоооценивание роли книжной иллюстрации в процессах развития навыков гармоничного отношения личности с окружающей средой, при помощи визуального искусства.[...] ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РОЛИ ИЛЛЮСТРАЦИЙ В ОЗНАКОМЛЕНИИ ДЕТЕЙ С КНИГОЙ 1.1 Значение книги в процессе всестороннего развития детей дошкольного возраста Знакомство ребенка с окружающим миром происходит во многом через призму культуры. Важнейшим путем передачи культурного опыта является «слово», выраженное в художественной форме. С помощью слова расширяется кругозор, формируются социально-нравственные ценности. В этой связи, неоценима роль книги, которая является средством умственного, нравственного и эстетического воспитания. Художественные произведения способствуют развитию речи, расширению словарного запаса, развитию памяти и воображения. Книга – это одно из первых произведений искусства, с которым знакомится ребенок. Поэтому важно с раннего детства формировать у детей интерес и уважение к книге [12, с. 56]. Роль детской книги неоднократно подчеркивали педагоги и писатели прошлого. В частности, В.Ф. Одоевский утверждал, что в ребенке нужно, прежде всего, воспитывать человека и гуманиста и сделать это способна литература. По мнению Н.Г. Чернышевского, детская литература воспитывает в ребенке черты характера [24, с. 45]. Воспитательная роль художественной литературы была отмечена К.Д. Ушинским, который говорил, что книг важна в приобщении ребенка к родному языку, к родной культуре. При этом педагог делал акцент на тщательный выбор произведений для детского чтения. Они должны быть высокохудожественными, доступными для детского понимания. По мнению Е.А. Флериной, эстетическое воспитание средствами художественного слова – важнейшая часть всестороннего воспитания детей [23, с. 65]. [...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | РОЛЬ ИЛЛЮСТРАЦИЙ В ОЗНАКОМЛЕНИИ ДЕТЕЙ С КНИГОЙ | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Нижневартовский социально-гуманитарный колледж | |
| Просмотры: | 1759 | |
| Тема: | Роль иллюстраций в ознакомлении детей с книгой | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1929 | |
| Тема: | РОЛЬ ИЛЛЮСТРАЦИЙ В ОЗНАКОМЛЕНИИ ДЕТЕЙ С КНИГОЙ | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Нижневартовский социально-гуманитарный колледж | |
| Просмотры: | 1560 | |
| Тема: | Роль иллюстраций в ознакомлении детей с книгой | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | НВСГК | |
| Просмотры: | 1703 | |
| Тема: | Роль иллюстраций в ознакомлении детей с книгой | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1682 | |
| Тема: | РОЛЬ ИЛЛЮСТРАЦИЙ В ОЗНАКОМЛЕНИИ ДЕТЕЙ С КНИГОЙ | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Нижневартовский социально-гуманитарный колледж | |
| Просмотры: | 1655 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
