|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 50721 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | НВСГК - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1702 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РОЛИ ИЛЛЮСТРАЦИЙ В ОЗНАКОМЛЕНИИ ДЕТЕЙ С КНИГОЙ 6 1.2 Особенности иллюстраций в детских книгах 10 ГЛАВА 2 МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИЛЛЮСТРАЦИИ В ОЗНАКОМЛЕНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ С КНИГОЙ 15 2.1 Основные методы и приемы использования иллюстраций в процессе ознакомления с книгой 15 2.2 Комплекс мероприятий по ознакомлению с книгой с использованием иллюстраций 20 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 27 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 32 ПРИЛОЖЕНИЕ 2 33 ПРИЛОЖЕНИЕ 3 35 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Формирование гармоничной, всесторонне развитой, конкурентоспособной личности является основной, вечно актуальной задачей педагогики. Современная педагогическая наука ставит своей основной целью формирование фундамента личной культуры обучающегося, его приобщение к общечеловеческим, непреходящим духовным ценностям [16, с. 45]. Художественная литература играет особую роль в воспитании детей, расширяя их представления о живой реальности, помогая ребенку познавать жизнь, формируя его отношение к окружающему, воспитывая духовно и нравственно. Научившись сопереживать с героями книг, дети начинают замечать настроение близких и окружающих их людей, что пробуждает у них гуманные чувства — способность проявить участие, доброту, милосердие, чувство справедливости. Сегодня проблема ознакомления дошкольников с художественной литературой является особенно актуальной, так как нельзя не отметить снижение интереса к чтению у детей. Поэтому в соответствии с ФГОС, необходимо приобщать ребенка к книге, к чтению уже в дошкольный период, иначе трудно будет в дальнейшем воспитать читателя, что негативно скажется и на развитии конкретного ребенка, и на духовно-нравственном потенциале общества в целом [2]. Несмотря на то, что в современной педагогике сложился достаточно широкий арсенал инструментов приобщения личности к миру изобразительного искусства, в педагогической практике наблюдается недоооценивание роли книжной иллюстрации в процессах развития навыков гармоничного отношения личности с окружающей средой при помощи визуального искусства. Таким образом, отмечается противоречие между потребностью глобального социума в эстетическом развитии, в гармонизации взаимодействий между человеком и обществом в процессе эстетического воспитания и отсутствием эффективных технологий формирования эстетического восприятия в дошкольном возрасте, что обуславливает актуальность выбранной темы исследования.[...] ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РОЛИ ИЛЛЮСТРАЦИЙ В ОЗНАКОМЛЕНИИ ДЕТЕЙ С КНИГОЙ 1.1 Значение книги в процессе всестороннего развития детей дошкольного возраста Знакомство ребенка с окружающим миром происходит во многом через призму культуры. Важнейшим путем передачи культурного опыта является «слово», выраженное в художественной форме. С помощью слова расширяется кругозор, формируются социально-нравственные ценности. В этой связи неоценима роль книги, которая является средством умственного, нравственного и эстетического воспитания. Художественные произведения способствуют развитию речи, расширению словарного запаса, развитию памяти и воображения. Книга – это одно из первых произведений искусства, с которым знакомится ребенок. Поэтому важно с раннего детства формировать у детей интерес и уважение к книге [12, с. 56]. Роль детской книги неоднократно подчеркивали педагоги и писатели прошлого. В частности, В.Ф. Одоевский утверждал, что в ребенке нужно, прежде всего, воспитывать человека и гуманиста и сделать это способна литература. По мнению Н.Г. Чернышевского, детская литература воспитывает в ребенке черты характера [24, с. 45]. Воспитательная роль художественной литературы была отмечена К.Д. Ушинским, который говорил, что книг важна в приобщении ребенка к родному языку, к родной культуре. При этом педагог делал акцент на тщательный выбор произведений для детского чтения. Они должны быть высокохудожественными, доступными для детского понимания.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Роль иллюстраций в ознакомлении детей с книгой | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1929 | |
| Тема: | Роль иллюстраций в ознакомлении детей с книгой | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | НВСГК | |
| Просмотры: | 1808 | |
| Тема: | РОЛЬ ИЛЛЮСТРАЦИЙ В ОЗНАКОМЛЕНИИ ДЕТЕЙ С КНИГОЙ | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Нижневартовский социально-гуманитарный колледж | |
| Просмотры: | 1655 | |
| Тема: | РОЛЬ ИЛЛЮСТРАЦИЙ В ОЗНАКОМЛЕНИИ ДЕТЕЙ С КНИГОЙ | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Нижневартовский социально-гуманитарный колледж | |
| Просмотры: | 1559 | |
| Тема: | РОЛЬ ИЛЛЮСТРАЦИЙ В ОЗНАКОМЛЕНИИ ДЕТЕЙ С КНИГОЙ | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Нижневартовский социально-гуманитарный колледж | |
| Просмотры: | 1759 | |
| Тема: | Роль иллюстраций в ознакомлении детей с книгой | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1681 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
