|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 47461 | |
| Дисциплина: | Организационная психология | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Синергия - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1484 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ Глава 2. Теоретические основы изучения коммуникативных способностей в психологии 3 2.1 Определение коммуникативных способностей, определение коммуникативных навыков и коммуникативных компетенций 3 2.2 Изучение коммуникативных способностей у российских и зарубежных авторов 9 2.3 Изучение коммуникативных способностей у медицинских работников и педагогов у российских и зарубежных авторов 14 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 24 Список использованной литературы 25 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 33 ПРИЛОЖЕНИЕ 2 37 |
|
| Отрывок: |
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В ПСИХОЛОГИИ 2.1 Определение коммуникативных способностей, определение коммуникативных навыков и коммуникативных компетенций Вся человеческая жизнь состоит из взаимодействия с социумом, построения отношений с различными людьми посредством общения, коммуникации. Само общение выполняет очень важную роль для любого человека и его психического состояния, что отражается на его поведении по отношению к окружающим людям. Л. С. Выготский указывает на тесную взаимосвязь общения и психических процессов личности. В связи с этим, ученыйопределяет общение как механизм развития отношений людей, форма существования этих отношений и способ существования важнейших аспектов психического мира отдельного человека . А. А. Леонтьев отмечает, что любая деятельность невозможна без общения. Так же он подчеркивает, что общение необходимо для благополучного процесса деятельности во взаимодействии людей . М. И. Лисиной дается следующее определение понятия «общения»: взаимодействие индивидов или социальных групп, заключающееся в непосредственном обмене деятельностью, навыками, умениями, опытом, информацией, удовлетворяющее потребности человека в контактах с дру-гими людьми . ... 2.3 Изучение коммуникативных способностей у медицинских работников и педагогов у российских и зарубежных авторов Изучение коммуникативных способностей у медицинских работников и педагогов начнем рассматривать с представителей педагогической профессии. В педагогической профессии слову принадлежит ведущая роль – оно является главным инструментом воздействия на личность воспитанника, «орудием» его обучения и развития. Педагогическое общение представляет собой одну из основных форм взаимодействия педагога и воспитанника. Оно в большей степени регламентировано образовательно-воспитательным процессом, однако, поскольку общение чаще всего протекает непосредственно, лицом к лицу, оно приобретает для участников педагогического взаимодействия личностное значение. Коммуникативные способности как свойство деятельности является со-ставной частью профессиональной деятельности педагога, особенно, как отмечает В. Ф. Берков, это относится к деятельности педагога дошкольного образовательного учреждения . По мнению Л. С. Выготского, речевая функция является одной из важнейших психических функций человека. Значение слова само по себе является обобщением и в связи с этим представляет собой не только единицу речи, но и единицу мышления. Являясь средством выражения мыслей, речь, в ходе её развития в онтогенезе, становится основным (но не единственным) механизмом мышления человека. Высшее, абстрактное мышление невозможно без речевой деятельности . В процессе речевого развития, отмечает Л. С. Выготский, формируются высшие формы познавательной деятельности, способности к понятийному мышлению . ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | ОСОБЕННОСТИ САМООЦЕНКИ И КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РАЗНЫХ ПРОФЕССИЙ | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | СИНЕРГИЯ | |
| Просмотры: | 1628 | |
| Тема: | Развитие коммуникативных способностей у детей среднего дошкольного возраста в трудовой деятельности | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 1860 | |
| Тема: | ОСОБЕННОСТИ САМООЦЕНКИ И КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РАЗНЫХ ПРОФЕССИЙ | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | СИНЕРГИЯ | |
| Просмотры: | 1726 | |
| Тема: | Проблема развития музыкальных способностей старших дошкольников в процессе восприятия музыки | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 9926 | |
| Тема: | Введение+1 глава. Особенности самооценки и коммуникативных способностей у представителей разных профессий (на примере медиков и педагогов) | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1720 | |
| Тема: | Развитие коммуникативных способностей концертмейстера в процессе работы с обучающимися над интерпретацией произведения | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 2100 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
