|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 48299 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1613 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава I. Теоретические аспекты изучения школьной адаптации младших школьников 5 1.1. Сущность понятия «адаптация» в психологической науке 5 1.2. Особенности протекания процесса адаптации к школе детей младшего школьного возраста 9 1.3. Факторы, влияющие на адаптацию к школе 13 1.4. Дезадаптация учащихся начальной школы: её причины, методика определения и коррекция 17 Глава III. Эмпирическое исследование адаптации детей младшего школьного возраста 25 3.1. Организация и методическое обеспечение исследования 25 3.2. Анализ и интерпретация полученных результатов диагностики 28 Заключение 37 3.3. Методические рекомендации по формированию адаптации у младших школьников 32 Список использованной литературы 41 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность темы исследования. Процесс адаптации учащихся к школе имеет большое значение, так как он в значительной степени влияет на модель поведения, формирование отношения к себе и другим, освоение различных социальных требований и ролей. Особые трудности в этом плане испытывают дети младшего школьного возраста, так как именно в этот возрастной период происходят наиболее кардинальные изменения в их жизни. Вопрос адаптации школьника к обучению является одним из самых важных, так как многое зависит от того насколько успешно пройдут первые месяцы обучения, зависит дальнейшая его успешность в образовательном учреждении, способность к психическому, социальному и личностному развитию Социальная и учебная адаптация младших школьников находятся в центре внимания многих наук: педагогики (Ш.А. Амонашвили, Г.А. Белова, Е.Д. Гранкина, Е.А. Кудрявцева, И.П. Подласый, Е.А. Ямбург и др.), психологии (И.А. Агафонова, М.Р. Битянова, Г.А. Дорофеева, М.Е. Зеленова, Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько, A.B. Петровский и др.), медицины (Г.В. Бородкина, С.М. Громбах, Л.А. Жданова, О.Ю. Кочерова, A.A. Солнцев и др.), физиологии (М.М. Безруких, Н.В. Дубровинская и др.) и др. Противоречия между теоретической разработкой проблемы и недостаточной практической разработанностью выявляет проблему исследования: каковы психологические особенности школьной адаптации младших школьников. Решение данной проблемы является целью нашего исследования. Объект исследования: адаптация личности как психологический феномен. Предмет исследования: особенности школьной адаптации детей младшего школьного возраста.[...] Глава I. Теоретические аспекты изучения школьной адаптации младших школьников 1.1. Сущность понятия «адаптация» в психологической науке Адаптация, являясь междисциплинарной научной категорией, в общепсихологическом контексте представлена исследованиями зарубежных (А. Бандура, А. Басс, Л. Берковитц, Х. Гартман, А. Камю, К. Леви, Ч. Ломброзо, Ж. Пиаже, З. Фрейда, Э. Фром и др.) и отечественных (Ю.А. Александровский, М.И Бобнева, Ф.Б. Березин, Д.В. Ольшанский, В.А. Петровский, Б.Ф. Поршнев, С.Т. Посохова и др.) ученых. Адаптацию в широком смысле понимают как процесс приспособления индивидных и личностных качеств человека к изменяющимся условиям существования (Е.В. Виттенберг, И.Б. Дерманова, В.П. Казначеев, А.Г Маклаков, И.А. Милославова, Н.Н. Обозов, А.В. Сиомичев и др.). Как отмечает С.Т. Посохова, психологическое понимание феномена «адаптация» у различных авторов имеет свою конкретизацию: как жизнедеятельность в изменяющихся условиях существования (Р.М. Баевский, И.Г. Беспалько, Н.Н. Василевский, Ф.З Меерсон и др.); как достижение устойчивости в измененной среде (Ф.Б. Березин, Л.Ф. Бурлачук, Е.Ю Коржова, В.И Медведьев, и др.); как поиск личностью необходимых способов самораскрытия (Г.А. Балл, Е.В. Виттенберг, Е.К Завьялова, А.Г. Маклаков, А.А. Реан, Т.И. Ронгинская, С.Т. Посохова, Н.С. Хрусталева и др.); как процесс становления (и восстановления) динамического равновесия в системе «субъект труда – профессиональная среда» (М.А. Дмитриева, Л.М. Митина и др.) [28, c. 21-22]. В современной педагогике и психологии проблемы адаптации вызывают повышенный интерес ученых, который связан с происходящими изменениями в современном обществе. Социальная адаптация, по мнению С.Т. Посоховой представляет сложный процесс, который осуществляется в различных сферах жизнедеятельности человека [28, c. 18]. [...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Развитие физических качеств детей дошкольного возраста средствами народной игры | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 12901 | |
| Тема: | (2 глава + заключение) Развитие навыков сотрудничества у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР с использованием элементов игротерапии | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 2088 | |
| Тема: | Изучение особенностей судорожных явлений у детей старшего дошкольного возраста с невротической и неврозоподобной формой заикания | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 9786 | |
| Тема: | ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ДЕТСКОЙ КНИГОЙ | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | УрГПУ | |
| Просмотры: | 9602 | |
| Тема: | Ценностное отношение к жизни у лиц юношеского возраста с различной профессиональной направленностью | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 9463 | |
| Тема: | Речевое развитие детей раннего возраста в условиях Дома ребёнка | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 8654 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
