|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 48742 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1781 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3 ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ…………………………………………………………….5 1.1 Развитие теории семейного воспитания………………………………5 1.2 Основные положения теории воспитания 17 ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ В КОНЦЕПЦИИ П.Ф.КАПТЕРЕВА……………………………………..26 2.1 Каптерев П.Ф. о принципах, содержании, формах и методах воспитания в семье 26 2.2 Роль семейного воспитания в концепции Каптерева П.Ф. 32 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….…..34 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 37 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Петр Каптерев был одним из крупнейших отечественных учителей последней четверти XIX - начала XX веков. Он создал работы по истории педагогики, дошкольного воспитания, педагогической психологии, которые получили широкое признание и послужили основой для деятельности многих отечественных и зарубежных педагогов. В разносторонней научной работе П. Ф. Каптерева проблема семейного воспитания являлась предметом постоянного исследовательского внимания, результатом которого стали многочисленные труды, касающиеся социальных, психологических, педагогических, правовых, нравственных, эстетических и воспитательных аспектов этой проблемы. Теоретические разработки ученого легли в основу его практической и организационной деятельности по распространению методов воспитания детей в семье и педагогическое образование родителей. Каптерев принимал активное участие в организации и деятельности родительского клуба, который возник в 1883 году в Санкт-Петербурге как учебное заведение в области образования и подготовки кадров и объединил видных ученых, педагогов, врачей и юристов. С 1898 по 1910 годы под его руководством и общей редакцией В России была издана первая энциклопедия семейного воспитания и воспитания. Актуальность исследования. Процессы обновления затронувшие все области социальной жизни российского общества, не могли не отразиться на сфере образования и воспитания подрастающего поколения. В условиях демократизации общественной жизни происходит существенное повышение социального статуса образования, признание его высокой жизненной ценности. Педагогические новации в области школьной практики, столь характерные для нашего времени, имеют целью удовлетворить острую потребность в общем и профессиональном образовании, отвечающем современным требованиям.[...] ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ 1.1 Развитие теории семейного воспитания Семейное воспитание-это одна из форм воспитания подрастающего поколения в обществе, сочетающая целенаправленные педагогические действия родителей с объективным влиянием повседневной семейной жизни. С возникновением семьи на протяжении многих тысячелетий семейное воспитание было практически единственной формой воспитания детей в обществе. В древности и в средние века дети воспитывались в основном в семье; школ и других учебных заведений было мало, и они обслуживали в основном детей из привилегированных классов. Класс-классовый характер общества определял различное содержание и направленность семейного воспитания в разных социальных группах. Многовековой накопленный опыт семейного воспитания стихийно формировался в определенных педагогических установках на воспитание детей, роль семьи в подготовке их к жизни, к труду и к определенным социальным отношениям . В эпоху Нового времени семейное воспитание долгое время оставалось доминирующей формой воспитания. В то же время, социальная форма воспитания детей в специальных педагогических учреждениях, прежде всего в школе, начали интенсивно развиваться. Развитие школьного образования определялось новыми социальными потребностями, переходом к машинному производству, развитием науки и техники, сложностью социально-культурных связей в обществе. Опыт семейного воспитания был той почвой, на которой росли первые педагогические теории. Поначалу они не выделяли специфику воспитания в семье, используя опыт семейного воспитания для Общепедагогических выводов. С появлением школы была проблема соотношения семьи и школы в процессе воспитания подрастающего поколения. Она решалась по-разному-в зависимости от доминирования высшей социальной системы, от философских и общественно-политических взглядов мыслителя или педагога-практики .[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Эффективные методы и приемы на занятиях эстрадного пения для детей разного возраста в системе дополнительного образования | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1988 | |
| Тема: | Роль подвижных игр в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 13411 | |
| Тема: | Организация групповой работы учащихся в начальной школе | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1990 | |
| Тема: | Педагогическая поддержка самовоспитания школьников | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | КГТУ | |
| Просмотры: | 11172 | |
| Тема: | Правовое воспитание, как основа формирования нормативного поведения учащихся в социуме | Подробнее |
| Тип: | Выбрать тип работы | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 8604 | |
| Тема: | Развитие творческих способностей у детей младшего школьного возраста | Подробнее |
| Тип: | Отчет по практике | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1699 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
