|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 49969 | |
| Дисциплина: | Неизвестна | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 2000 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Глава III. Основные направления совершенствования кадровой политики муниципальных образовательных учреждений………………………………. 47 3.1. Общая характеристика проекта «Молодой учитель» и возможностей его реализации в городском округе г. Омск……………… 47 3.2. Оценка роли Департамента образования Администрации г. Омска в реализации проекта «Молодой учитель»………………………… 65 3.3. Социально-экономическое обоснование, предлагаемого проекта………………………………………………………………… 71 Заключение……………………………………………………………………….. 77 Список использованных источников и литературы…………………………… 83 Приложение……………………………………………………………………….. 90 |
|
| Отрывок: |
Глава 3. Основные направления совершенствования кадровой политики муниципальных образовательных учреждений 3.1. Общая характеристика сетевого проекта «Молодой учитель» и возможностей его реализации в городском округе г. Омск Итак, проведенный в предыдущих частях работы анализ позволяет констатировать наличие актуальной проблемы, связанной с привлечением и закреплением в муниципальном образовательном учреждении молодого специалиста в€’ педагога. Решение данной проблемы является важной составляющей обеспечения дальнейшего совершенствования системы муниципального образования. Как правило, начинающие учителя имеют хорошую теоретическую подготовку, но слабо представляют повседневную педагогическую практику. С первого дня работы начинающий педагог выполняет те же обязанности и несет ту же ответственность, что и учитель с опытом, а ученики и родители не делают скидки на неопытность. Таким образом, возникает противоречие между теоретической подготовкой начинающего учителя и его практической готовностью к педагогической деятельности. В условиях перехода школы на ФГОС эта проблема становится особенно актуальной, так как требования к повышению профессиональной компетентности каждого специалиста возрастают. Представляется, что профессиональную деятельность молодого педагога в школе определяет процесс его профессиональной адаптации. Он представляет собой вхождение человека в профессию и гармонизацию взаимодействия его с профессиональной средой. При этом следует констатировать комплексный характер данного процесса. Иными словами профессиональная адаптация к педагогической деятельности должна, с нашей точки зрения, включать следующие самостоятельные виды адаптации, а именно: в€’ адаптацию к профессиональной деятельности: её содержанию, целям, средствам, технологии осуществления, режиму и интенсивности деятельности; в€’ адаптацию к требованиям производственной, трудовой дисциплины, организационным нормам, правилам; в€’ адаптацию к профессионально-ролевым социальным функциям, социально-профессиональному статусу; в€’ адаптацию к социально-психологическим ролевым функциям, неписаным, неофициальным нормам, правилам, ценностям, отношениям и т.п. в трудовом коллективе; в€’ адаптацию к тем социальным обстоятельствам, в которых происходит профессиональная деятельность специалиста.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Участие Департамента образования Администрации г. Омска в кадровом обеспечении образовательных учреждений г. Омска | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1799 | |
| Тема: | Участие Департамента образования Администрации г. Омска в кадровом обеспечении образовательных учреждений г. Омска | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1579 | |
| Тема: | НИР Анализ источников финансирования как инструмент оптимизации доходов экономического субъекта на примере БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №24» | Подробнее |
| Тип: | Отчет по практике | |
| Вуз: | МФПА “Синергия“ | |
| Просмотры: | 10088 | |
| Тема: | АНАЛИЗ ИСТОЧНИКОВ ФИНАНСИРОВАНИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ОПТИМИЗАЦИИ ДОХОДОВ ЭКОНОМИЧЕСКОГО СУБЪЕКТА БОУ г. ОМСКА «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 24» | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ» | |
| Просмотры: | 12993 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
