|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 51015 | |
| Дисциплина: | Неизвестна | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1760 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава I. Теоретические аспекты изучения особенностей речевых нарушений при легкой форме дизартрии 5 1.1 Дизартрия: этиология, симптоматика, классификация 5 1.2 Особенности речевых нарушений при легкой (стертой) форме дизартрии 8 Выводы по первой главе 14 Глава II. Методические аспекты организации и проведения логопедического обследования детей старшего дошкольного возраста с легкой формой дизартрии 15 2.1 Общая характеристика организации эксперимента 15 2.2 Изучение состояния произносительной стороны речи у дошкольников со стертой формой дизартрии 17 2.3 Методические рекомендации по развитию у дошкольников со стертой формой дизартрии произносительной стороны речи 21 Выводы по второй главе 27 Заключение 28 Список литературы 29 Приложения 32 |
|
| Отрывок: |
Введение Нарушение речевого развития, в частности, у детей – одно из распространенных явлений на данном этапе развития общества.. Как полифункциональная речь связана с развитием мышления и в целом выполняет интеллектуальную и коммуникативную функции. Речь не является врожденной способностью человека, её формирование происходит параллельно с развитием самого ребенка, так же, как и другие функции психики, подвергается нарушениям. Чаще всего, у детей старшего дошкольного возраста диагностируется стертая форма дизартрии, что проявляется в нарушении фонематических процессов, а также звукопроизношения, отражается на качестве речевой деятельности детей, на сформированности произносительной стороны речи, и т.д. – Р.Е. Левина [14] и др. Изучением особенностей речевых нарушений в дошкольном возрасте занимались А.М. Горчакова, Л.А. Кудрявцева, Р.Е. Левина, Н.Х. Швачкин и др. Методика обследования дошкольников с легкой (стертой) формой дизартрии описана в работах Н.С. Жуковой, Е.Ф. Собботович и др. Процесс формирования произносительной стороны речи при легкой (стертой) форме дизартрии описан в научных трудах педагогов Е.Н. Винарской, Г.А. Каше, Р.Е. Левиной, Т.В. Тумановой, Н.С. Жуковой и др. За последние десятилетия значительно увеличился рост детей дошкольного возраста, у которых наблюдается нарушение речевого развития. В основном это дети с легкой (стертой) формой дизартрии, которые не овладели произносительной стороной речи. У них не наблюдается нарушение интеллектуального развития, а также слуха, однако к усвоению школьного курса такие дети не готовы в связи с недостаточно развитым фонетическим восприятием. В этой связи проблема обследования речевого развития дошкольников с легкой (стертой) формой дизартрии актуальна. [...] Глава I. Теоретические аспекты изучения особенностей речевых нарушений при легкой форме дизартрии 1.1 Дизартрия: этиология, симптоматика, классификация Дизартрия – это патологическое нарушение речевой функции, спровоцированное ослаблением аппарата артикуляции из-за нарушения иннервации. Такой механизм развития приводит к изменению ритма дыхания при разговоре, человек говорит слишком быстро или с паузами. При таком логопедическом дефекте, указывает М.Е. Хватцев, поражаются подкорковые зоны в головном мозге, нарушается иннервация мышц, присоединяется неврологическая симптоматика [26, с. 99]. Дизартрия у взрослых является следствием тяжелого перенесенного очагового процесса и будет проявляться вторично. Лечиться необходимо с помощью сочетания классического медикаментозного метода и занятий у логопеда. Согласно мнению Е.Ф. Собботович, в детском возрасте заболевание чаще возникает первично: 70% маленьких пациентов при этом страдают от церебрального паралича. Это состояние не развивается на фоне нормально сформированной речи. Вероятность развития дизартрии прямо пропорциональна степени тяжести нарушений нервной системы [21, с. 102]. При диагностике данной патологии дальнейшие перспективы пациента зависят не только от своевременности начатого лечения, но и от причины отклонения. У взрослых оно вторично, проявляется, как правило, после инсульта, перенесенной травмы головы, органического заболевания головного мозга. Как считает Р.Е. Левина. к факторам риска относятся [13, с. 48]: - черепно-мозговые травмы; - инсульт; - онкология; - клещевой энцефалит; - операции; - сифилитическое поражение мозга; - синдром Альцгеймера; - болезнь Паркинсона; - туберкулез центральной нервной системы; - рассеянный склероз. [...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Диагностика детей, страдающих легкими формами дизартрии | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 8406 | |
| Тема: | Диагностика детей, страдающих легкими формами дизартрии | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1912 | |
| Тема: | Особенности артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста с ФФНР при дизартрии | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1966 | |
| Тема: | Диагностика детей, страдающих легкими формами дизартрии | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1844 | |
| Тема: | Диагностика детей, страдающих легкими формами дизартрии | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1733 | |
| Тема: | 1.Методы и приемы устранения гиперсаливации при дизартрии. 2. Содержание работы по нормализации мышечного тонуса при дизартрии | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 2709 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
