|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 51186 | |
| Дисциплина: | Логопедия | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 2152 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1 Научно-теоретические аспекты развития произносительной стороны речи у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием 5 1.1 Трактовка понятия «произносительная сторона речи» в научной литературе 5 1.2 Закономерности развития произносительной стороны речи в онтогенезе 9 1.3 Особенности развития произносительной стороны речи у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием 13 Выводы по первой главе 19 Глава 2 Методические аспекты организации и проведения логопедической работы направленной на развитие произносительной стороны речи у дошкольников с ФФН 20 2.1 Общая характеристика организации эксперимента 20 2.2 Изучение состояния произносительной стороны речи у дошкольников с ФФН 22 2.3 Методические рекомендации направленные на развитие у дошкольников с ФФН произносительной стороны речи 25 Выводы по второй главе 29 Заключение 30 Список использованных источников и литературы 31 Приложения 34 |
|
| Отрывок: |
Введение Нарушение речевого развития, в частности, у детей – одно из распространенных явлений на данном этапе развития общества. У большинства детей дошкольного возраста наблюдаются нарушения фонематических процессов, а также звукопроизношения, что отражается на их деятельности, на сформированности произносительной стороны речи, так как центральное место в процессе развития психики ребенка занимает речь. Как полифункциональная речь связана с развитием мышления и в целом выполняет интеллектуальную и коммуникативную функции. Речь не является врожденной способностью человека, её формирование происходит параллельно с развитием самого ребенка, так же, как и другие функции психики, подвергается нарушениям. Изучением состояния произносительной речи у детей занимались психологи А.Н. Гвоздев, А.М. Горчакова, Л.А. Кудрявцева, Р.Е. Левина, Н.Х. Швачкин и др. Процесс формирования произносительной стороны речи в онтогенезе описан в научных трудах педагогов Е.Н. Винарской, Г.А. Каше, Р.Е. Левиной, Т.В. Тумановой, Н.С. Жуковой и др. За последние десятилетия значительно увеличился рост детей дошкольного возраста, у которых наблюдается нарушение речевого развития. В основном это дети с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (далее – ФФН), которые не овладели произносительной стороной речи. У них не наблюдается нарушение интеллектуального развития, а также слуха, однако к усвоению школьного курса такие дети не готовы в связи с недостаточно развитым фонетическим восприятием. В этой связи проблема исследования особенностей сформированности произносительной стороны речи у детей с ФФН актуальна.[...] Глава 1 Научно-теоретические аспекты развития произносительной стороны речи у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием 1.1 Трактовка понятия «произносительная сторона речи» в научной литературе Произносительная сторона речи является одним из важных разделов общей культуры речи и ее звуковой составляющей. Она характеризуется степенью речи говорящего нормам литературного языка. Вопросами речи и ее произносительной стороной занимались разные науки: медицина, психолингвистика, педагогика, психология и др. Речь – сложная функция, которая задействует многие части организма. Это не только непосредственное «говорение» и осмысление того, что произносится. Каким будет звукоизвлечение и произношение, зависит от того, насколько развит речевой аппарат, как работают дыхательные мышцы. Соответственно, указывает Е.Ф. Собботович произносительная сторона речи – это многогранное понятие, включающее чистое произношение, характеристики звучания, речевое дыхание, содержательность высказываний, общую выразительность речи [21]. Разберем подробнее термин «произносительная сторона речи». Согласно мнению Л.Б. Халиловой, понятие «произносительная сторона речи» характеризует фонетическое оформление речи и охватывает ряд взаимосвязанных процессов [25]: - комплекс речедвигательных навыков, характеризующих особенности артикуляции звуков речи, - речевое дыхание, являющееся энергетической основой произношения, - голосообразование (фонация), определяющее акустические характеристики речи.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Особенности формирования фонетико-фонематической стороны речи у старших дошкольников с ФФНР с использованием дидактических игр | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 6513 | |
| Тема: | Исследование особенностей звукопроизносительной стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 9505 | |
| Тема: | Особенности произносительной стороны речи у детей с ФФН | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 7409 | |
| Тема: | Особенности произносительной стороны речи у детей с ФФН | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 10061 | |
| Тема: | Исследование особенностей звукопроизносительной стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 9604 | |
| Тема: | Методы исследования особенностей грамматической стороны речи у старших дошкольников с ОНР | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 13409 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
