|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 38003 | |
| Дисциплина: | ФФНР | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 6513 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Теоретические основы формирования фонетико-фонематической стороны речи у старших дошкольников с ФФНР с использованием дидактических игр 6 1.1 Фонетико-фонематическая сторона речи и особенности ее развития в онтогенезе 6 1.2 Нарушения фонетико-фонематической стороны речи у старших дошкольников с ФФНР 11 1.3 Условия использования дидактических игр для формирования фонетико-фонематической стороны речи у старших дошкольников с ФФНР 14 Глава 2 Формирование фонетико-фонематической стороны речи у старших дошкольников с ФФНР с использованием дидактических игр 19 2.1 Организация и методика проведения исследования фонетико-фонематической стороны речи у старших дошкольников с ФФНР 19 2.2 Анализ результатов исследования уровня развития фонетико-фонематической стороны речи у старших дошкольников с ФФНР 25 2.3 Рекомендации педагогам по использованию дидактических игр для формирования фонетико-фонематической стороны речи у старших дошкольников с ФФНР 29 Заключение 36 Список использованных источников 38   |
|
| Отрывок: |
Введение Основной задачей любого дошкольного учреждения является подготовка ребёнка к школе, в том числе к усвоению письменной речи. Одним из показателей готовности дошкольника к чтению и письму является чистая, чёткая, правильная во всех отношениях речь. В 5 лет многие дети правильно произносят все звуки родного языка без вмешательства специалиста – логопеда, и нет препятствий к усвоению ими грамоты. В том случае, если у ребёнка старшего дошкольного возраста обнаруживаются сложные речевые нарушения, то процесс обучения его грамоте серьёзно осложняется. По данным разных источников, сегодня порядка 70% дошкольников имеют недостаточно развитый фонематический слух [12, 16, 18].У таких детей отмечается несформированность фонематического восприятия: они испытывают трудности при формировании навыков звуко-буквенного анализа. Это, в свою очередь, может привести к тем или иным проблемам в речевом развитии детей и помешать овладению грамотным чтением и письмом в дальнейшем. Вместе с тем, формирование фонематических представлений – это сложный и трудоёмкий процесс как для детей, так и для педагогов. Разнообразить и сделать его увлекательным, интересным для детей, а значит, и значительно облегчить, могут помочь игровые приёмы, дидактические игры и пособия. ... 1 Теоретические основы формирования фонетико-фонематической стороны речи у старших дошкольников с ФФНР с использованием дидактических игр 1.1 Фонетико-фонематическая сторона речи и особенности ее развития в онтогенезе Правильную речь ребенка нельзя отделить от его полноценного развития. С помощью речи ребенок познает окружающий мир, формируется его мировоззрение. Если знать основные закономерности нормального развития речи ребенка, можно представить специфику и характер речевого развития при разного вида патологиях, в том числе и при задержке психического развития. С момента рождения человека у него начинает функционировать слуховой анализатор [4, с. 47-49]. Можно заметить ответную реакцию новорожденного ребенка при воздействии звуков достаточной громкости, реакции протекают по типу безусловных рефлексов и проявляются в виде изменения пульса и дыхания, остановки сосательных движений и пр. Уже на третьем месяце жизни ребенок начинает различать звуки по их по тембру и по высоте. Дальнейшее развитие способность к дифференцированию звуков получает и распространяется на голос и некоторые элементы речи. Ребенок начинает различать интонации и реагировать на них по-разному, он даже по-разному воспринимает слова, хотя и на первых порах не совсем расчлененно. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Формирование у старших дошкольников основ безопасности жизнедеятельности | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | КГТУ | |
| Просмотры: | 13261 | |
| Тема: | Изучение развития у старших дошкольников с общим недоразвитием речи диалогической речи | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 2023 | |
| Тема: | 1 гл+введение. Развитие наглядно-образного мышления у детей с ЗПР посредством дидактических игр | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1769 | |
| Тема: | Особенности речевой готовности к обучению в школе старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1669 | |
| Тема: | Особенности внимания старших дошкольников с нарушениями ОДА | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1996 | |
| Тема: | Роль дидактических игр в дошкольном возрасте | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | МОСИ | |
| Просмотры: | 12400 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
