|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 51266 | |
| Дисциплина: | Методика преподавания технологии с практикумом | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1707 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 1. Теоретические основы организации внеурочной деятельности 6 1.1 Понятие, цели, задачи, принципы и направления организации внеурочной деятельности 6 1.2 Основные подходы, формы, методы и воспитательные аспекты внеурочной деятельности 10 1.3 Формирование УУД у младших школьников по предмету «Технология» 15 Выводы по 1 главе 20 2. Приемы и методические рекомендации по формированию ууд у младших школьников по технологии 21 2.1 Эмпирическое исследование по выявлению уровня сформированности УУД у младших школьников по предмету «Технология» 21 2.2 Формирование УУД во внеурочной деятельности по предмету «Технология» 28 Выводы по 2 главе 33 Заключение 35 Библиографический список 36 Приложение А 41 Приложение Б 42 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Учебный предмет «Технология» в начальной школе выполняет особую роль, поскольку обладает мощным развивающим потенциалом. Важнейшая особенность уроков технологии состоит в том, что они строятся на уникальной психологической и дидактической базе – предметно-технической деятельности, которая, в свою очередь, служит в младшем школьном возрасте звеном целостного процесса нравственного, духовного и интеллектуального развития. Значение предмета выходит далеко за рамки обеспечения учащихся сведениями о «технико-технологической картине мира». При соответствующем содержательном и методическом наполнении данный предмет может стать опорным для формирования системы универсальных учебных действий в начальном звене общеобразовательной школы. В учебном курсе все элементы учебной деятельности (планирование, ориентировка в задании, преобразование, оценка продукта, умение распознавать и ставить задачи, возникающие в контексте практической ситуации, предлагать практические способы решения, добиваться достижения результата и т.д.) предстают в наглядном плане и тем самым становятся более понятными для детей. Согласно ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт) начального общего образования внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно-полезной деятельности.[...] 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1.1 Понятие, цели, задачи, принципы и направления организации внеурочной деятельности Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС начального общего образования понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, которые отличаются от классно-урочной. Эта деятельность направлена на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования [18, с. 12]. Достижение результатов обучения определяет специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не только узнает, сколько учиться действовать, принимать решения. Если предметные результаты будут достигнуты в процессе изучения школьных дисциплин, то удельный вес внеурочной деятельности для достижения метапредметных и личностных результатов достаточно высок, поскольку имеется большое количество возможностей для реализации межпредметных связей. Внеурочная деятельность является обязательной частью образовательного процесса. Образовательные учреждения предоставляют обучающимся достаточно большой спектр занятий, которые направлены на их развитие. Процесс формирования занятий внеурочной деятельностью зависит от желания обучающихся и их законных представителей [10, с. 68]. Целями внеурочной деятельности являются: 1. Создание определенных условий для достижения обучающихся необходимого социального опыта и формирования общепринятых систем ценностей, создание условия для многостороннего развития и социализации; 2. Создание воспитательной среды, которая будет обеспечивать активизацию интеллектуальных и социальных интересов, обучающихся в свободное от учебы время, развитие здоровой и творчески развитой личности, у которой будет сформирована гражданская ответственность, правовое самосознание. [...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Теоретические основы и технологии начального языкового образования | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | НГПИ | |
| Просмотры: | 14819 | |
| Тема: | 3 глава. Совершенствование деятельности по сокращению просроченной задолженности в коммерческом банке (на материалах ДО № 8644/0198 Сбербанка России) | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (ВЗФЭИ) | |
| Просмотры: | 11867 | |
| Тема: | Информационные технологии, применяемые в правоохранительной деятельности | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1902 | |
| Тема: | Проектирование внеурочной деятельности по истории в основной школе | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1899 | |
| Тема: | Избирательные технологии проведения выборов института губернаторства в России (на примере выборов 2018-2019 гг). | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | КемГУ | |
| Просмотры: | 6451 | |
| Тема: | Информационные технологии управления вариант 10 | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АГУ | |
| Просмотры: | 16895 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
