|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 51823 | |
| Дисциплина: | Психология проектирования развития организации и мониторинг развития образовательного учреждения | |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | ОмГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1538 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 1. Описание выбранного образовательного учреждения 5 2. Методы мониторинга образовательного учреждения 7 3. Мониторинг развития организации и пути решения выявленных проблем 10 4. Предлагаемые способы решения повышения результатов итоговой аттестации 12 Заключение 14 Список использованных источников 15 |
|
| Отрывок: |
Введение Для эффективного управления и принятия обоснованных управленческих решений необходимо знать ход образовательного процесса. От объективности, оперативности, полноты и достоверности информации зависит, будет ли своевременно принято решение. Получение такой информации возможно при проведении образовательного мониторинга. Объектом мониторинга является деятельность субъектов образовательной системы, содержания образования, качество знаний учеников, сформированность знаний, умений и навыков обучаемых, результаты учебного процесса. Информация, которая накапливается в процессе мониторинга, может быть использована для идентификации проблем в обучении, которые могут быть вызваны недостатками в методах преподавания, некорректно составленным учебным планом, недочетами со стороны авторов учебников. Она помогает оценить последствия инноваций в образовании. Данные мониторинга предоставляются руководству и мотивируют улучшать деятельность и повышать ответственность за результаты учебного процесса. Актуальность темы исследования объясняется тем, что наблюдается снижение результатов итоговой аттестации по стране в целом и необходима разработка методов исправления сложившейся ситуации. Проблема исследования: резкое снижение результатов итоговой аттестации у учащихся выпускных классов. Цель исследования: обосновать выбор метода мониторинга образовательного учреждения, при использовании которого будут выявлены причины снижения итоговой аттестации.[...] 1. Описание выбранного образовательного учреждения. Для проведения исследования выбрана школа в г. Омск. Структура образовательного учреждения строится следующим образом: – Директор; – Заместитель директора по учебно-методической работе: преподаватель истории и обществознания; – Заместитель директора по воспитательной работе: преподаватель биологии и химии; – Заместитель директора по административной деятельности: преподаватель искусства; – Педагогический состав сформирован не полностью, есть достаточно большое количество совмещающих учителей, как ведущих 2 предмета, так и из других школ. На данный момент развитие образовательной организации находится на этапе реализации внедряемых на уровне региона и государства проектов, в том числе и внедрение инклюзивное образование. Взаимодействие между руководством школы и педагогическим составом состоит в регулярных еженедельных собраниях (планёрках), на которых обсуждается план работы на ближайшее время и текущие вопросы, касающиеся процесса обучения. Взаимодействие между руководством школы и родителями учеников состоит в общении с родителями отстающих учеников в индивидуальном порядке, общении с родительским комитетом школы.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Мониторинг школы | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 1647 | |
| Тема: | Мониторинг школы | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотров: | 1647 | |
| Тема: | Мониторинг школы | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотров: | 1539 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
