|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 53250 | |
| Дисциплина: | Специальное (дефектологическое) образование, профиль Логопедия | |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1621 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Анализ программ готовности дошкольников к овладению чтением и профилактики семантической дислексии 3 Список использованных источников 12 |
|
| Отрывок: |
Анализ программ готовности дошкольников к овладению чтением и профилактики семантической дислексии Старшая группа Параметры Нищеева Н.В. Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет. Примерная адаптированная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи под. ред. проф. Л. В. Лопатиной Сформированность звуко-слогового анализа и синтеза 1. Формировать способность слышать есть ли данный звук в слове или нет. 2. Формировать способность различать слова, в которые входят одни и те же фонемы, расположенные в разной последовательности Закрепить способность различать близко звучащие, но разные по значения слов. 3. Формировать умение определить первый (последний) звук в слове, умение определить место звука в слове; умение определить линейную последовательность; умение определить количество звуков в слове. 4. Обучение последовательному анализу с установлением точно места звука в слове по отношению друг к другу; 5. Совершенствование и расширение отличительных характеристик звука 6. Формировать навык различения согласных звуков по признакам: глухой – звонкий, твердый – мягкий. Закрепить понятия звук, гласный звук, согласный звук. 7. Сформировать понятия звонкий согласный звук, глухой согласный звук, мягкий согласный звук, твердый согласный звук. 1. Формировать операции анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, способности устанавливать закономерности на основе зрительного и мыслительного анализа. 2. Формировать наглядно-образные представления, обучение воссозданию целого на основе зрительного соотнесения частей. 3. Развивать способности на основе анализа ситуации устанавливать причинно-следственные зависимости, делать обобщения. Формировать умения составлять рассказ по серии последовательных картинок, вербально обосновав свое решение. 4. Обучать выявлению и пониманию иносказательного смысла загадок с использованием наглядной опоры. 5. Формировать способности к активной поисковой деятельности.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Формирование связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи | Подробнее |
| Тип: | Доклад | |
| Вуз: | ОмГУ им. Ф.М. Достоевского | |
| Просмотры: | 1746 | |
| Тема: | Оформление списка литературы | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 1622 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
