|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 54523 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1903 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ Введение…………………………………………………………………….. 3 Глава 1. Теоретические основы формирования коммуникативных универсальных действий на уроках литературного чтения в 3 классе…………………………. 7 1.1. Формирование универсальных учебных действий у младших школьников………………………………………… 7 1.2. Методические основы формирования коммуникативных УУД у обучающихся 3 класса на уроках литературного чтения………………………………………………………….. 17 Выводы по первой главе……………………………………………………. 33 Глава 2. Исследование уровня сформированности коммуникативных универсальных учебных действий у третьеклассников на уроках литературного чтения…… 34 2.1. Констатирующий этап эксперимента………………………... 34 2.2. Результаты исследования сформированности коммуникативных универсальных учебных действий у третьеклассников…………………………………………….. 39 2.3. Проект технологии формирования коммуникативных универсальных учебных действий у обучающихся на уроках литературного чтения в 3 классе…………………….. 49 Выводы по второй главе……………………………………………………. 64 Заключение…………………………………………………………………. 65 Список литературы……………………………………………………….. 67 Приложения………………………………………………………………… 73 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. В связи с тем, что приоритетным направлением ФГОС НОО является реализация развивающего потенциала общего образования, актуальной задачей становится обеспечение развития универсальных учебных действий (далее – УДД) как собственно психологической составляющей фундаментального ядра образования наряду с традиционным изложением предметного содержания конкретных дисциплин. Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. При этом знания, умения и навыки рассматриваются как производные от соответствующих видов целенаправленных действий, т.е. они формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся. В требованиях ФГОС НОО второго поколения чётко ставится задача достижения предметных, метапредметных и личностных результатов, в том числе компетентностей коммуникативного характера, начиная с младших школьников. В связи с этим возрастает значимость формирования коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников. Степень разработанности проблемы. Проблема формирования УУД на уроках в начальной школе рассмотрена в трудах Н.Ф. Виноградовой, В.Б. Лебединцева и др. А.Г. Асмолов, Н.М. Горленко и др. определили содержание и структуру познавательных УДД применительно к младшим школьникам. С.Л. Белых, А.И. Савинов и др. в своих исследованиях проанализировали методические особенности формирования коммуникативных на уроках в начальной школе. И.А. Григорченко, З.А. Клепинина, В.Ф. Одегова и др. описали условия формирования коммуникативных УДД у младших школьников на уроках литературного чтения. Теоретическая основа исследования: - подходы к понятию «универсальные учебные действия» – А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, Н.Ф. Виноградова и др.; - подходы к понятию «коммуникативные учебные действия» – В.Б. Лебединцев, Е.В. Заика, Г.В. Репкина, и др.; - подходы к организации формирования коммуникативных УУД у третьеклассников на уроках литературного чтения – А.В. Ничагина, В.Ф. Одегова, И.В. Рудак и др. ... ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ 2.1. Констатирующий этап эксперимента Целью исследования является исследование уровня сформированности коммуникативных универсальных учебных действий (УУД) у третьеклассников на уроках литературного чтения. В соответствии с целью и гипотезой исследования констатирующий эксперимент был направлен на решение следующих задач: 1. Определить критерии и показатели для выявления уровня сформированности коммуникативных УУД у третьеклассников. 2. Изучить исходный уровень сформированности коммуникативных УУД у третьеклассников. 3. Изучить практику формирования коммуникативных УУД обучающихся начальных классов на уроках литературного чтения. 4. Разработать проект технологии формирования коммуникативных УУД у третьеклассников на уроках литературного чтения. Базой исследования выступила Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №11» г. Нижневартовска В констатирующем этапе эксперимента приняли участие обучающиеся 3 класса (20 детей младшего школьного возраста), 4 учителя начальных классов. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Развитие творческого мышления старшеклассников в проектной деятельности | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ ЛИИН | |
| Просмотры: | 1543 | |
| Тема: | Развитие творческого мышления старшеклассников в проектной деятельности | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ ЛИИН | |
| Просмотры: | 1691 | |
| Тема: | Формирование логических универсальных учебных действий у младших школьников при изучении задач на движение | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 14795 | |
| Тема: | Изучение сформированности умений первоклассников выполнять действия сложения и вычитания на уроках математики | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | НВГУ | |
| Просмотры: | 11379 | |
| Тема: | Игровые формы организации учебной деятельности пятиклассников на уроках русского языка и литературы | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1812 | |
| Тема: | Изучение сформированности представлений третьеклассников о единицах измерения массы на уроках математики | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 13795 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
