|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 54544 | |
| Дисциплина: | Психология,педагогика, логопедия | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1900 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ 7 1.1 Клинические особенности детского церебрального паралича 7 1.2 Закономерности развития межличностного общения у детей младшего школьного возраста с развитием в норме 12 1.3 Особенности межличностного общения детей младшего школьного возраста с детским церебральным параличом 16 ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ 21 2.1 Организация и методика исследования 21 2.2 Анализ результатов исследования 26 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 36 ПРИЛОЖЕНИЕ 39 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы исследования. Изучение особенностей межличностного общения младших школьников с детским церебральным параличом (далее – ДЦП) имеет высокую актуальность по нескольким причинам: во-первых, в настоящее время все больше детей с детским церебральным параличом (ДЦП) включаются в общеобразовательные школы вместе со сверстниками без особых потребностей. Для успешной социализации и учебы детей с ДЦП необходимо развивать их навыки межличностного общения; во-вторых, коммуникация является одним из основных способов человеческого общения и взаимодействия. Изучение особенностей межличностного общения младших школьников с ДЦП помогает выявить препятствия, с которыми они сталкиваются, и разработать эффективные стратегии поддержки; в-третьих, ДЦП может влиять на развитие моторных навыков и речи у детей, что может затруднять их способность эмоциональной регуляции и выражения, понимания эмоций других людей, адаптации к новым ситуациям. Понимание особенностей межличностного общения помогает специалистам в области психологии и педагогике разработать подходящие методики работы с детьми с ДЦП, которые способствуют их полноценному развитию; в-четвертых, изучение особенностей межличностного общения младших школьников с ДЦП помогает педагогам и другим специалистам, работающим с этой категорией детей, лучше понять их потребности и проблемы. Это позволяет им применять более эффективные методы обучения и взаимодействия, а также повышает уровень своего профессионального мастерства. Теоретико-методологическая основа исследования: - подходы к особенностям межличностного общения в младшем школьном возрасте – Л. С. Выготский, М. И. Лисина и др.; - подходы к психофизическому развитию младших школьников с ДЦП – Л. О. Бадалян, С. Ю. Кондратьева, М. Н. Никитина и др.; - подходы к изучению межличностного общения младших школьников с ДЦП – Е. И. Карпович, Н. А. Соколова, В. В. Тарасов и др. .... ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ 1.1 Клинические особенности детского церебрального паралича ДЦП – это одно из тяжелых заболеваний центральной нервной системы, которое приводит детей к инвалидности. ДЦП возникает в результате повреждения головного мозга в раннем развитии онтогенеза. Большому риску поддаются «молодые» отделы головного мозга – большого полушария, которые отвечают за двигательную систему, речь и познания. Согласно мнению С. Ю. Кондратьевой, ДЦП – это длительное или постоянное нарушение движения и координации мышц, вызванное повреждением мозга в раннем детстве. Это состояние может возникнуть из-за различных причин, таких как кислородное голодание во время родов, инфекция, травма головы или генетические нарушения. Дети с церебральным параличом могут иметь проблемы с подвижностью, равновесием, координацией движений и функциями мышц. [13, с. 6]. ДЦП появляется вследствие внутриутробного поражения плода (поражение центральной нервной системы), в момент родовой деятельности или на первом году жизни ребенка. Факторы неблагоприятной среды нарушают маточное кровообращение, что приводит к кислородному голоданию плода, весь этот процесс протекает в сочетании с внутриутробной патологией плаценты. Травма, которая была получена при родах, во-первых, тяжело воздействует на мозговую деятельность, во-вторых, нарушает кровообращение, которое может привести к кровоизлиянию в мозг. Родовая травма происходит одновременно с асфиксией. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Особенности пространственных представлений у детей младшего дошкольного возраста с детским церебральным параличом | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 2199 | |
| Тема: | Особенности письма детей с умственной отсталостью младшего школьного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 13391 | |
| Тема: | Развитие выносливости детей старшего школьного возраста на уроках физической культуры | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | МарГУ | |
| Просмотры: | 13584 | |
| Тема: | Народная художественная культура, как фактор развития творческих способностей у детей старшего школьного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГАКИ | |
| Просмотры: | 22155 | |
| Тема: | Образ учителя у мальчиков и девочек младшего школьного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 12154 | |
| Тема: | Формирование фонематического слуха на уроках русского языка у обучающихся с легкой умственной отсталостью младшего школьного возраста | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 10910 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
