|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 8469 | |
| Дисциплина: | Читательская деятельность | |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | АлтГПА - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 13651 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Вопрос 1 3 Вопрос 2 4 Вопрос 3 6 Вопрос 4 8 Вопрос 5 9 Вопрос 6 9 Вопрос 7 11 Вопрос 8 11 Список литературы 13 |
|
| Отрывок: |
Вопрос 1 Функции букваря как первой учебной книги. На основе анализа букварей представьте средства, реализующие каждую функцию. Вопрос 2 Принципы построения букварей. Чем обусловлены заложенные принципы? В чем конкретное их проявление? На материале страниц букварей представьте изученные принципы. Вопрос 3 Решите методические задачи №№ 1.1.6, 1.1.12. На материале букварей сделайте вывод: соблюдены ли авторами эти принципиальные требования к обучению русской грамоте. Вопрос 4 Какие фонетические умения предстоит сформировать в период обучения грамоте в процессе изучения слога и ударения? Проанализируйте учебники, методические пособия и выпишите последовательность их изучения (тема урока, задачи изучения, формируемые умения, усложнение в материале или формируемом умении). Вопрос 5 Какие практические приемы позволяют формировать у первоклассников фонетические умения и способы деятельности с изученными понятиями? Каждый практический прием продемонстрируйте на конкретном слове (лучше на одном). Вопрос 6 Сравните два фрагмента уроков в методических задачах №№ 1.2.22, 1.2.23. Проанализируйте приведенные фрагменты уроков, ответив на следующие вопросы: - какова тема фрагмента? К какому этапу обучения грамоте относится? - какую цель решали учителя? В каком букваре данные фрагменты могут иметь место? - какие методические приемы использовали учителя? Их удачность и целесообразность? - какими критериями руководствовались учителя, выбирая слова для наблюдения? - какие аспекты фрагментов свидетельствуют о формировании у первоклассников умения учиться? - какой фрагмент можно отнести к развивающему обучению и почему? Вопрос 7 Что составляет основу в типологии уроков обучения грамоте? На основе анализа методических пособий составьте сравнительную характеристику типов уроков обучения грамоте по системе В.Г. Горецкого и Д.Б. Эльконина, предварительно обозначив критерии сравнения. Вопрос 8 Познакомьтесь с конспектами уроков из Приложения 1. Проанализируйте их, дайте свой комментарий (предварительно уточните аспекты своего комментария). | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Методическое обоснование уроков обучения грамоте | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 8698 | |
| Тема: | Формирование письменной деятельности на уроках обучения грамоте. | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 12227 | |
| Тема: | Средства развития регулятивного действия планирования в период обучения грамоте | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Калужский государственный университет им. К.Э.Циолковского | |
| Просмотры: | 1988 | |
| Тема: | Эффективные приемы формирования каллиграфического навыка в период обучения грамоте | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 9763 | |
| Тема: | Методическое обоснование уроков обучения грамоте | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 11904 | |
| Тема: | Эффективные приемы формирования каллиграфического навыка в период обучения грамоте | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 10519 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
