|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 32952 | |
| Дисциплина: | Мониторинг качества дошкольного образования | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | НВГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 7109 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Введение 3 Глава 1. Теоретические основы педагогического мониторинга формирования геометрических представлений у детей 5-6 лет 7 1.1. Педагогический мониторинг в дошкольном образовании 7 1.2. Проблема формирования геометрических представлений у детей 5-6 лет 11 1.3. Формирование представлений старших дошкольников о форме предметов и геометрических фигурах с помощью развивающих игр 14 Выводы по первой главе 21 Глава 2. Опытно-поисковая работа по организации педагогического мониторинга сформированности геометрических представлений у детей 5-6 лет 22 2.1. Модель педагогического мониторинга сформированности геометрических представлений у детей 5-6 лет 22 2.2. Исходно-диагностический этап модели педагогического мониторинга сформированности геометрических представлений у детей 5-6 лет 27 2.3. Содержательно-технологический этап модели педагогического мониторинга развития геометрических представлений у детей 5-6 лет 32 Выводы по второй главе 37 Заключение 38 Список литературы 39 Приложения 42 |
|
| Отрывок: |
В настоящее время прослеживается ряд противоречий: - между социальным заказом общества на выполнение образованием функций, связанных с формированием геометрических представлений у детей 5-6 лет и недостаточной готовностью образовательных структур к их реализации; - между требованиями ФГОС ДОО к математическому развитию детей 5-6 лет, в том числе и к формированию геометрических представлений, и отсутствием специальных методик и практических методов для формирования геометрических представлений у детей 5-6 лет; - между потребностью педагогической практики в системном, объективном процессе отслеживания уровня сформированности геометрических представлений у детей 5-6 лет и отсутствием целостной, научно-обоснованной модели педагогического мониторинга формирования геометрических представлений у детей 5-6 лет. Это противоречие обусловило проблему: каким должен быть педагогический мониторинг сформированности геометрических представлений у детей 5-6 лет. Обозначенные противоречия и выделенная проблема определили тему исследования: «Педагогический мониторинг сформированности геометрических представлений у детей 5-6 лет». Цель исследования: на основе теоретико-экспериментального исследования разработать модель педагогического мониторинга сформированности геометрических представлений у детей 5-6 лет. Объектом исследования является процесс формирования геометрических представлений у детей 5-6 лет. Предмет исследования: организация педагогического мониторинга сформированности геометрических представлений у детей 5-6 лет. Гипотеза исследования: предполагаем, что модель педагогического мониторинга, реализуемая в дошкольном образовании, может сделать процесс формирования геометрических представлений у детей 5-6 лет эффективным если: - будет разработана модель педагогического мониторинга, который включает адаптационно-установочный, исходно-диагностический, содержательно-технологический и результативный этапы; - будет определена критериально-уровневая характеристика сформированности геометрических представлений у детей 5-6 лет; - будут разработаны условия формирования геометрических представлений у детей 5-6 лет на основе анализа результатов педагогического мониторинга. Для достижения поставленной цели и проверки гипотезы сформулированы следующие задачи: 1. Изучить проблему педагогического мониторинга сформированности геометрических представлений у детей 5-6 лет 2. Определить критериально-уровневую характеристику и выявить исходный уровень сформированности геометрических представлений у детей 5-6 лет. 3. Разработать и апробировать модель педагогического мониторинга сформированности геометрических представлений у детей 5-6 лет. 4. Разработать проект формирования геометрических представлений у детей 5-6 лет. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Развитие речи детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи в процессе приобщения к народному фольклору | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | МОСИ Йошкар-Ола | |
| Просмотры: | 11791 | |
| Тема: | Формирование умений учащихся находить площадь геометрических фигур в 3 классе | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | НВГУ | |
| Просмотры: | 13503 | |
| Тема: | Формирование представлений школьников о геометрических преобразованиях плоскости | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1860 | |
| Тема: | Уровень сформированности коммуникативной функции речи у детей 5-6 лет с недоразвитием речи 1 и 2 уровня | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 12045 | |
| Тема: | Педагогический мониторинг сформированности представлений о себе у детей 5-6 лет | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Нижневартовский государственный университет(НВГУ) | |
| Просмотры: | 8302 | |
| Тема: | Уровень сформированности коммуникативной функции речи у детей 5-6 лет с недоразвитием речи 1 и 2 уровня | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 7414 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
