|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 38380 | |
| Дисциплина: | Неизвестна | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 11614 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Оглавление Введение 2 Глава 1. Типы проблем в детско-родительских отношениях. Трудности при различном состоянии отношений 5 1.1 Здоровые и нездоровые детско-родительские отношения 7 1.2 Положение человека, имеющего нездоровые отношения с родителями 13 1.3 Специфика проблемы нездоровых детско-родительских отношений в ряду прочих психологических проблем 15 Глава 2. Эмпирическое исследование конфликтов в детско-родительских отношениях и эмоционального благополучия дошкольника 19 2.1 Организация и методы исследования 19 2.2 Описание результатов эмпирического исследования 33 Заключение 39 Список использованной литературы 40 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность темы исследования определяется тем, что на данный момент проблема эмоционального благополучия личности в психологии остается малоизученной. Многие ее аспекты являются недостаточно обоснованными и требуют наиболее глубокого проникновения в сущность данного явления. Сфера общения – самый мощный источник, который определяет психическое развитие и становление человека как личности В то же время общение – важнейшая детерминанта эмоциональных состояний. Весь спектр специфически человеческих эмоций возникает и развивается в условиях общения людей. Следовательно, эмоциональные отношения, как составляющая межличностного взаимодействия, органично входят и в структуру общения, представляя его эмоциональный компонент. В дошкольном возрасте у ребенка возникают сложные и разнообразные виды отношений с окружающими людьми, определяющие становление его личности. Взаимодействие ребенка с родителем является первым опытом взаимодействия с окружающим миром. Этот опыт закрепляется и формирует определенные модели поведения с другими людьми, которые передаются из поколения в поколение. В каждом обществе складывается определенная культура взаимоотношений и взаимодействия между родителями и детьми, возникают социальные стереотипы, определенные установки и взгляды на воспитание в семье, и вряд ли будет преувеличением сказать, что цивилизованность общества определяется не только отношением к женщинам, но и отношением к детям. [...] Глава 1. Типы проблем в детско-родительских отношениях. Трудности при различном состоянии отношений Все проблемы, связанные с детско-родительскими отношениями, мы разделили на пять групп в зависимости от причин, которые их порождают. 1. Первая группа проблем связана с преходящими обстоятельствами, трудностями, которые время от времени возникают за пределами отношений, но оказывают на них влияние. Участвуя в жизни, друг друга, родители и дети неизбежно совершают какие-то ошибки. Случаются недоразумения, промахи, как и в любых отношениях. Характер детско-родительских отношений накладывает на них свою специфику. Она в частности может выражаться в слишком остром и болезненном переживании событий, вызывающих улыбку у посторонних. 2. Вторая группа проблем – трудности, связанные с переходными периодами в жизни детей или родителей, а также с возрастными особенностями тех или других, т.е. трудности, обусловленные нормальным ходом развития отношений . 3. С искажениями и осложнениями отношений связана третья группа проблем. В отличие от трудностей первой группы, они, как правило, тянутся гораздо дольше и часто имеют характер повторяемости: люди регулярно наступают на одни и те же грабли. В отличие от проблем, отнесенных ко второй группе, они бывают связаны не с возрастными особенностями партнеров, а с индивидуальными их качествами, необычной ситуацией, в которой они находятся, или с неправильными представлениями о том, какими должны быть отношения между детьми и родителями.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | PR-инструменты взаимодействия с внешней общественностью ВУЗа (на примере центра профориентации СГУ им. Питирима Сорокина) | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 14090 | |
| Тема: | Особенности организации взаимодействия воспитателей с родителями по проблеме адаптации детей младшего дошкольного возраста к условиям ДОУ | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | СГУ | |
| Просмотры: | 11348 | |
| Тема: | Мифология и религия: особенности генетического и функционального взаимодействия | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | МосАп | |
| Просмотры: | 11726 | |
| Тема: | 1 глава ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ КОММУНИКАТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1885 | |
| Тема: | Организация взаимодействия центра занятости и населения | Подробнее |
| Тип: | Выбрать тип работы | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 7690 | |
| Тема: | Формирование навыков коммуникативного взаимодействия у детей старшего дошкольного возраста с РАС посредством использования системы альтернативной коммуникации PECS | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 10117 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
