|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 42563 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ КОЗЬМЫ МИНИНА - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1711 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Оглавление ГЛАВА II. МЕТОДИКА РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА ПЕРСОНИФИКАЦИИ В ШКОЛЬНОМ ГЕОГРАФИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ 2.1 Методическая модель реализации принципа персонификации в школьном географическом образовании (8-9 класс) 2.2 Реализация принципа персонификации на уроке географии в 8-9 классах 2.3 Реализация принципа персонификации во внеурочной деятельности в рамках кружка «В. В. Докучаев раскрывает тайны почвоведения». 2.4 Педагогический эксперимент Выводы по второй главе ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА Приложение 1 |
|
| Отрывок: |
ГЛАВА II. МЕТОДИКА РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА ПЕРСОНИФИКАЦИИ В ШКОЛЬНОМ ГЕОГРАФИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ 2.1 Методическая модель реализации принципа персонификации в школьном географическом образовании Методическая система реализации принципа персонификации в школьном географическом образовании сконструирована на двух уровнях: теоретико-методологическом и методическом (схема 1). Первый – теоретико-методологический уровень представлен идеями гуманизации образования, патриотизма и гражданственности; культурологическим и биографическим подходами и принципами персонификации, и гражданственности -убрать. Идеи гуманизации образования формируют условия, направленные на раскрытие и развитие способностей человека, его позитивную самореализацию, в основе чего лежит уважение к человеку и вера в него, определение целей, содержания, организации и средств его жизнедеятельности, а также характер взаимодействия с окружающими людьми. Идея патриотизма и гражданственности отражает ценностные взаимодействия личности в системах «государство-гражданин» и «Родина-патриот», и находит свою реализацию в совокупности знаний, норм, ценностей идеалов в контексте природо- и культуросообразной деятельности человека, его самоидентификации как гражданина и патриота. (Н.Ф. Винокурова и др., 2014) Культурологический подход предоставляет возможность трансляции общечеловеческих и национальных ценностей, норм, традиций с эффектом включения в многомерность и неоднозначность мира. ( Н.Б. Крылова Культурология образования) Биографический подход подразумевает под собой обучение конкрет-ным вопросам учебных предметов на основе изучения биографий людей, которые занимались этими вопросами профессионально, делали соответствующие открытия, создавали то, что впоследствии становилось достижениями общечеловеческого масштаба, влияло на развитие науки и культуры в целом.(Хуторская Л.Н. эйдос)[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Технологии уровневой дифференциации в школьном курсе ОБЖ | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Нижневартовский государственный университет(НВГУ) | |
| Просмотры: | 1520 | |
| Тема: | Методика реализации принципа персонификации в школьном географическом образвании | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ КОЗЬМЫ МИНИНА | |
| Просмотры: | 1699 | |
| Тема: | Процесс изучения технологии как предмета в условиях современной школы | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотров: | 1774 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
