| Отрывок: |
РАЗРАБОТКА СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ УМК «ГЕОГРАФИЯ ОМСКОГО РАЙОНА» ПО РЕГИОНАЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ
Аннотация: в статье представлены результаты разработки учебно-методического комплекса «География Омского района» по региональной географии. Описан подход к разработке УМК, его структуре и содержанию. Также дана общая характеристика методического обеспечения УМК.
Ключевые слова: методы, методическое обеспечение, приемы, рабочая тетрадь, региональная география, учебно-методический комплекс.
В настоящее время реализовать региональный компонент учебного плана учитель может за счет разработки и внедрения в образовательный процесс элективных курсов. При этом существует потребность в разработке учебно-методических комплексов (далее УМК) при изучении региональной географии. Это обусловлено тем, что для теоретических уроков по курсу «География Омского района» в настоящее время используются только электронные образовательные ресурсы, ИКТ и т.д. Поэтому уроки-практикумы данного курса на сегодняшний день не обладают достаточным методическим обеспечением: нет методичек, пособий, конструктов уроков и поурочных планирований, которые бы помогали педагогу и обучающимся эффективно и результативно применять теоретические знания на уроках-практикумах.
УМК, считает Л.С. Пахомова, – «это система дидактических средств обучения по конкретным учебным предметам и курсам, создаваемая в целях достижения требований образовательных стандартов, это система взаимосвязанных и взаимодополняющих средств обучения, проектируемых в соответствии с учебной программой и выбранным дидактическим процессом, достаточных для реализации целей и содержания образовательного стандарта» [2, с. 102]. Учебно-методический комплекс, указывает В.А. Блаженов, «предназначен для решения полного круга задач, возникающих в рамках образовательного процесса. Создание учебно-методических комплексов положительно влияет как на подготовку обучающихся, так и на работу учителя» [1, с. 38]. Учитель, работая над созданием учебно-методического комплекса, совершенствует всю свою методику обучения, свои знания, приводит их в систему.[...]
|