|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 42906 | |
| Дисциплина: | Русский и литература | |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1716 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Работа с терминами на уроках литературы 3 |
|
| Отрывок: |
Работа с терминами на уроках литературы (Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И. Литература. 5 класс) По программе В.Я. Коровиной в основе уроков, посвященных балладам, лежит принцип постепенного и поэтапного освоения понятия. Формирование понятия о балладе идет от простого к сложному. В конце пятого класса, учащиеся читают балладу Роберта Льюиса Стивенсона «Вересковый мед». Читаем балладу. Учитель задает после чтения вопрос: «Какой это жанр? На какие произведения похоже?». Версии учащихся разные: легенда, басня, стихотворение. Начинаем обсуждение, в ходе которого намечаются некоторые жанровые особенности баллады: – На легенды похоже тем, что в основе сюжета лежит исключительное, вызывающее восхищение событие, воздействующее на чувства читателей. Обозначаем и отличие от легенды. Событие легенды более исторично и масштабно по значению, героями легенд часто становятся реальные исторические личности, преображенные фантазией и вымыслом рассказчика. – В отличие от стихотворения это произведение имеет сюжет, это история, рассказанная в стихах. – С басней данное произведение объединяет некий поучительный смысл, иносказательность, аллегоричность сюжета. Однако в балладе нет сформулированной автором морали, типология героев иная. Теперь можно вводить сам термин «баллада» (стихотворный рассказ легендарного содержания с героическим, мистическим, таинственным сюжетом и поучительных смыслом). Предлагается и определение баллады в учебнике: Баллада (от прованс. (фр.) ballar – плясать) – стихотворение, в основе которого лежит историческое событие, предание с острым, напряженным сюжетом. Далее рекомендуется прочитать произведение и ответить на вопросы учебника: 1. Прав ли герой баллады, пожертвовавший сыном? 2. Что вызывает у вас в душе поступок героя: возмущение или восхищение? Также можно предложить дополнительные вопросы, ответы на которые расширит представление о значении термина «баллада». 1. Охарактеризуйте событие, послужившее основой сюжета (мистическое, героическое, таинственное). Ответ аргументируйте. 2. В чем исключительность этого события? Почему оно легло в основу баллады? 3. В чем поучительные значение баллады?[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | На примере любого произведения из школьной программы в учебниках ФГОС (5-11 класс) покажите работу с терминами | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 1743 | |
| Тема: | Задание_Литература ХХ века | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АлтГТУ | |
| Просмотров: | 1511 | |
| Тема: | На примере любого произведения из школьной программы в учебниках ФГОС (5-11 класс) покажите работу с терминами | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотров: | 1717 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
