|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 42925 | |
| Дисциплина: | русский язык, литература | |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1601 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Научное обоснование модельной образовательной практики 5 Область изменений (предмет деятельности, изменений) 9 Технологическая карта реализации модельной практики 13 Технологическое описание модельной образовательной практики 16 Заключение 22 Список использованных источников 23 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность использования электронных образовательных ресурсов на дистанционных уроках русского языка при обучении с ограниченными возможностями здоровья очевидна: пЂ позволяют эффективно организовать самостоятельную работу на уроке; пЂ способствуют совершенствованию практических умений и навыков обучающихся; пЂ повышают интерес к урокам русского языка; пЂ активизируют познавательную деятельность обучающихся; пЂ развивают творческий потенциал обучающихся; пЂ способствуют развитию памяти, внимания, мышления, пЂ позволяют сделать уроки более яркими и увлекательными. Новизна модельной образовательной практики выражена в создании: пЂ собственных электронных образовательных ресурсов — тренажёров (программа «Логомиры 30»); пЂ интерактивных заданий https://learningapps.org/myapps.php в процессе дистанционного обучения орфографии, морфологии, синтаксису на уроках русского языка; пЂ коллекции уроков и учебных заданий на виртуальной доске «Линоит» с использованием ресурсов на сайте «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» (ЕКЦОР). Практическая значимость модельной образовательной практики состоит в том, что предложенные электронные образовательные ресурсы могут быть использованы учителями русского языка, как в дистанционной, так и в общеобразовательной школе в процессе формирования информационно-коммуникационной компетентности, развития у детей познавательного интереса, повышения результативности обучения.[...] 1. Научное обоснование модельной образовательной практики В последнее время изменилась информационно-образовательная среда, изменились и требования к учителю. Современный учитель должен не только знать свой предмет, владеть методикой его преподавания, но и уметь ориентироваться в информационном пространстве, находить рациональные решения поставленных задач. Изучение педагогического опыта на электронных сайтах «Про Школу.Ру», «УчПортфолио» и др., чтение методических пособий помогло учителю определиться с созданием своих учебных материалов в соответствии с современными требованиями к уроку и особенностями обучающихся Центра дистанционного образования. Проанализированные учебные пособия помогли учителю определить цель и задачи создаваемых цифровых учебных материалов, целесообразность использования, виды ЭОР, которые подразделяются на: пЂ мультимедийные продукты пЂ программные продукты пЂ изобразительные продукты пЂ аудио продукты пЂ текстовые продукты пЂ электронные аналоги печатных изданий. Привлекло внимание пособие для учителей общеобразовательных школ «Современные образовательные технологии» (Москва, Бизнес Меридиан 2011 год). Авторы Е. А. Бондаренко, И. Ю. Хабибрахманова анализируют педагогические технологии, основанные на комплексном применении современных мультимедийных средств обучения. «В режиме словесных методов обучения использование компьютерных средств позволяет осуществлять как подачу текстовой информации с экрана (текст, речь диктора), так и возможность многократно повторить такое же содержание в различных режимах. В режиме наглядных методов появляется возможность демонстрации не только статичной информации (натуральные объекты, коллекции, таблицы, плакаты, схемы, иллюстрации и т.д.), но и виртуального преобразования предметов в пространстве и на плоскости, а также визуализации процессов, невозможных для рассмотрения в реальных условиях.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Задание_7 Анализ урока с применением интерактивных методов | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 1503 | |
| Тема: | Эффективность различных методов снятия зубных отложений | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмМК | |
| Просмотры: | 13177 | |
| Тема: | Сравнительный анализ различных методов управления запасами | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ВЗФЭИ | |
| Просмотры: | 11534 | |
| Тема: | (2 глва) Анализ и разработка эффективных методов управления технологическими процессами в ресторане «Тануки» | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1744 | |
| Тема: | Реклама как один из основных методов формирования сбыта и стимулирования спроса | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | РУК | |
| Просмотры: | 10953 | |
| Тема: | (1 глава) Анализ и разработка эффективных методов управления технологическими процессами в ресторане «Тануки» | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1700 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
