|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 43248 | |
| Дисциплина: | Возрастная психология | |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 2049 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Раннее детство 4 Развитие речи 6 Развитие мышления 10 Заключение 13 Список использованных источников 15 |
|
| Отрывок: |
Введение Раннее детство является одним из самых важных периодов развития в жизни ребенка, так как предполагает развитие многих фундаментальных характеристик личности. Ребенок в раннем детстве овладевает тремя жизненно-важными функциями, среди которых выделяют прямохождение, речевое общение и предметную деятельность. Все это при правильном развитии обеспечит гармональное развитие ребенка и его способность к эффективному взаимодействию с окружающими. Этот период также является важным, с точки зрения развития психиче-ских функций – речи и мышления ребенка. Следует с особенным вниманием относится к тому, как происходит данный процесс и при необходимости обращаться к специалисту для коррекции и предотвращения неправильно сформированной функции. Таким образом, при работе с детьми раннего возраста необходимо обращать внимание на то, как у них происходит развитие мышления и речи, что и будет рассмотрено в данной работе. Цель: выделение особенностей развития мышления и речи в раннем детстве.[...] Раннее детство Ранним детство принято считать возраст ребенка от одного года до трех лет, когда происходит формирование системообразующих психических функций. Если младенческий возраст отличается потребностью в безопасности, то раннее детство сосредоточено на потребности в любви, так как ребенок еще зависит от родителей и нуждается в их близости. Ведущая роль в этом процессе отдана у девочек – отцу, а у парней – матери, что становится основой для формирования комплекса Электры и Эдипова комплекса в три-четыре года. Тактильный контакт становится основой познания мира, себя и окружающих, ребенок начинает осваивать язык ощущений [4]. Кроме того, существует гендерное различие в психическом развитии девочек и мальчиков, что также оказывает влияние на тип ведущей деятельности: мальчики – предметно-орудийная деятельности, девочки – коммуникативная деятельность. Следует отметить, что жизнь двухлетнего ребенка значительно отличается от жизни взрослого человека, что накладывает свой отпечаток на способы познания окружающего мира, развитие речи и формирование мышления. Наибольшее влияние на развитие речи ребенка раннего возраста оказывает предметная деятельность, которая в этот период жизни выступает как ведущая и занимает основное время. Наблюдателю в этот момент может казаться, что ребенок занят абсолютно бесполезной деятельностью и ничего полезного он от этого не получает, но на самом деле малыш занимается тем, что оказывает большое влияние на его интеллектуальные способности, в том числе и речь. Простое трогание предметов, их перестановка, поломка и починка позволяют малышу накапливать чувственный опыт и осваивать окружающую действительность, что приводит к выводу о развитии речи через решение практических задач и освоение мира [2, с. 57].[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Развитие предметных действий в раннем детстве | Подробнее |
| Тип: | Выбрать тип работы | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1523 | |
| Тема: | Развитие мышления и речи в раннем детстве | Подробнее |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 2121 | |
| Тема: | Развитие мышления и речи в раннем детстве | Подробнее |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотров: | 2050 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
