|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 43685 | |
| Дисциплина: | Управление в сфере образования | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1553 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по разработке и апробации модели организации и управления учебно-воспитательным процессом во внеурочной деятельности старших школьников 3 2.1 Разработка модели организации и управления учебно-воспитательным процессом во внеурочной деятельности старших школьников 3 Инструментарий для создания условий организации и управления внеурочной деятельностью 4 2.2 Реализация модели организации и управления учебно-воспитательным процессом во внеурочной деятельности старших школьников 21 2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 37 Выводы по второй главе 53 В ходе проведенной опытно-экспериментальной работы был сформулирован ряд выводов: 53 Заключение 55 Список использованных источников 57 Приложение 1 66 |
|
| Отрывок: |
Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по разработке и апробации модели организации и управления учебно-воспитательным процессом во внеурочной деятельности старших школьников 2.1 Разработка модели организации и управления учебно-воспитательным процессом во внеурочной деятельности старших школьников С целью разработки и апробации модели организации и управления учебно-воспитательным процессом во внеурочной деятельности старших школьников была организована и проведена опытно-экспериментальная работа. Выборка: 60 детей старшего школьного возраста – учащиеся 10-11 классов. 30 учащихся 10-х классов составили экспериментальную группу, 30 учащихся 11-х классов составили контрольную группу. Опытно-экспериментальная работа была выстроена в соответствии со следующими этапами: 1. Констатирующий этап – сентябрь 2020 года. На данном этапе была разработана модель организации и управления учебно-воспитательным процессом во внеурочной деятельности старших школьников. В рамках разработанной модели была проведена диагностика учащихся экспериментальных и контрольных групп. Результаты диагностики были обработан методом количественного и качественного анализа. 2. Формирующий этап – октябрь 2020 года – март 2021 года. На данном этапе происходила апробация модели организации и управления учебно-воспитательным процессом во внеурочной деятельности старших школьников. 3. Контрольный этап – апрель 2021 года. После частичной апробации модели организации и управления внеурочной деятельностью старших школьников были повторно применены диагностические методики. Результаты контрольного этапа сравнивались с результатами констатирующего этапа. ... 2.2 Реализация модели организации и управления учебно-воспитательным процессом во внеурочной деятельности старших школьников Разработанная модель организации и управления внеурочной деятельностью старшеклассников будет апробироваться в работе с учащимися экспериментальной группы (10 класс). Внеурочная деятельность учащихся 11-го класса будет проходить по общепринятой программе школы. Внеурочная деятельность организуется в целях решения задач воспитания, социализации, достижения личностных, метапредметных и предметных результатов освоения обучающимися ООП СОО, обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся. Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, за два года обучения на этапе средней школы составляет 335 часов (исходя из объема 5 часов в неделю на класс за пределами количества часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана). Внеурочная деятельность организуется на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений. План внеурочной деятельности отражает систему реализации рабочих программ курсов внеурочной деятельности (построенных по модульному принципу) и включает 3 компонента: - деятельность ученических сообществ, клубов; - реализация образовательных событий, ориентированных на решение задач воспитания; - профильные курсы внеурочной деятельности по выбору обучающихся. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Особенности мышления дошкольников с умственной отсталостью | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 2014 | |
| Тема: | Особенности коммуникативных навыков умственно отсталых младших школьников | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 1644 | |
| Тема: | Исследование особенностей звукопроизносительной стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 9603 | |
| Тема: | Формирование познавательной активности младших школьников средствами компьютерных технологий | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1938 | |
| Тема: | Сказка как средство формирования гендерной идентичности у старших дошкольников | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1884 | |
| Тема: | Изучение особенностей проявления устойчивости внимания у младших школьников с общим недоразвитием речи | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1836 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
