|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 43995 | |
| Дисциплина: | Специальная психология и педагогика | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Алтайский государственный педагогический университет» - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1797 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ……………………………………...…………………………………..3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ГРУППЫ ПРАКТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ………………………………………….7 1.1 Теоретические подходы к изучению графомоторных навыков………………7 1.2 Характеристика особенностей графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста с нормативным развитием и с задержкой психического развития……………………………………………………………………………..17 1.3 Средства развития графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста сзадержкой психического развития…………………………………….24 ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ …………………………………………………30 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы исследования. Навык письма – это сложный навык и именно в дошкольном возрасте важна работа по подготовке руки ребенка к письму, а не само письмо. Поэтому одним из немаловажных аспектов развития дошкольника в период подготовки к школе является развитие мелкой моторики и координация движений пальцев рук [48]. У детей с задержкой психического развития (ЗПР) готовность руки к письму находится на низком уровне. При этом у дошкольников с ЗПР наблюдаются и специфические особенности, которые затрудняют подготовку руки к письму: замедление приема и переработки сенсорной информации; недоразвитие зрительно-пространственной функции; повышенная утомляемость и истощаемость и др. Как показывает практика, графомоторные навыки большинства детей с ЗПР даже после оказания коррекционно-развивающей помощи в условиях группы компенсирующей направленности остаются недостаточно развиты, что в последующем ведет их к большим трудностям на уроках письма и рисования, поэтому проблема подготовки руки к письму детей старшего дошкольного возраста с ЗПР является актуальной для многих педагогов, работающих с данными детьми. Таким образом, работа по развитию графомоторных навыков детей должна быть целенаправленной, последовательной и строиться с учетом онтогенетического принципа [33]. Степень изученности проблемы. Проблема развития графомоторных навыков у детей с ЗПР относится к числу наиболее важных, исследователи разрабатывали разные пути развития графомоторных навыков у дошкольников. О.С. Бот, М.М. Кольцова считали целесообразным использовать пальчиковые игры для развития тонких движений пальцев, которые должны сопровождаться чтением народных стихов и потешек. А.В. Запорожец, Т.С. Комарова, А.Н. Леонтьев, В.А. Силивон считали, что основным методическим приемом развития графического навыка являются специально организованные упражнения. Однако проблема развития графомоторных навыков у детей с задержкой психического развития остается актуальной на сегодняшний день, поскольку большинство исследований по данному вопросу посвящены детям с нормальным развитием. Так же остается открытым вопрос подбора эффективных методов развития графомоторных навыков у дошкольников с задержкой психического развития.[...] ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ГРУППЫ ПРАКТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ 1.1 Теоретические подходы к изучению графомоторных навыков Графический навык – это разновидность сенсорных навыков, которая представляет собой определенные привычные положения и координацию движения руки во время письма, которые позволяют отображать звуки в письменном написании и соединения букв между собой. Важность правильно сформировать графический навык обусловлена тем, что именно он позволяет писать буквы четко, красиво, разборчиво, быстро. Неправильно и несвоевременно сформированный графический навык создает комплекс трудностей в процессе письма, главными из которых являются небрежный, неразборчивый почерк, а также медленный темп. Важным аспектом, который необходимо учитывать, это то, что скорректировать неправильно сформированный графический навык не только трудно, но часто и невозможно [54]. Зрительно-слухо-моторная координация является важнейшей функцией, влияющей на процесс формирования и развития графо-моторных навыков. На эту тесную взаимосвязь, начиная с середины XX века, указывали такие исследователи, как В.К. Воробьева [7], Е. В. Гурьянов, Л.И. Белякова [6], М. М. Безруких, С. П. Ефимова, Е. В. Новикова, Н. В. Новоторцева, С.Е. Гаврина, W.W. Andrews [57] и другие авторы. Как показал анализ теоретической литературы, большинство практиков ставят задачу развития графомоторных навыков как одну из наиболее важных в процессе подготовки руки к письму, высокий уровень развития графомоторных навыков является наиболее важным фактором, указывающим на эффективность письма и готовность учиться в школе [35].[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Изучение особенностей самооценки младших школьников с задержкой психического развития | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 8082 | |
| Тема: | Обзор хроматографических методов определения алифатических спиртов в водных растворах | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1746 | |
| Тема: | (1 глава) Использование практических методов для формирования биологических понятий у младших школьников | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 1615 | |
| Тема: | Особенности развития зрительного восприятия у дошкольников с задержкой психического развития | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 2037 | |
| Тема: | Особенности обучения детей с задержкой психического развития, физиологическими особенностями (инвалидов) | Подробнее |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ) | |
| Просмотры: | 9886 | |
| Тема: | Изучение особенностей самооценки младших школьников с задержкой психического развития | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 9724 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
