|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 44389 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1735 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ ОСОЗНАННОГО РОДИТЕЛЬСТВА 5 1.1. Родительство как феномен семейных отношений 5 1.2. Родительство как реализация воспитательной функции 14 1.3. Родительство как компонент детско-родительских отношений 19 1.4 Жизненный цикл семьи в аспекте реализации родительских ролей 24 ВЫВОДЫ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ 30 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СУБЪЕКТИВНОЙ КАРТИНЫ РОДИТЕЛЬСТВА МАТЕРЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 32 2.1. Организация и методы исследования 32 2.1.1. Рабочая концепция исследования 32 2.1.2. Объект и предмет, цель, задачи, гипотезы исследования 34 2.1.3. Описание выборки 35 2.1.4. Описание методов и методик исследования 36 2.1.5. Стратегия и этапы исследования 38 2.2. Описание результатов эмпирического исследования 39 ВЫВОДЫ 49 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 53 ПРИЛОЖЕНИЯ 56 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Институт семьи и основная его функция родительство под влиянием социально-культурных и социально-экономических факторов претерпевает сегодня серьезные изменения. Меняются как материнская, так и отцовская роль. Сегодняшняя реальность обостряет актуальность обсуждения обозначенной темы. Проблему родительства как психологического феномена решать в новых экономических, политических и социальных условиях. Поэтому любое исследование, касающееся института семьи, брака, воспитания является актуальным, т.к. полученные данные могут обогатить теоретические знания и методологический инструментарий практикующих специалистов. Особенно важными становятся исследования феномена родительства. В современной психологической литературе родительство обычно исследуется с двух позиций. С одной стороны, родительство рассматривается как социальный институт, определяющий требования и ожидания общества по отношению к родительской роли – Р.В. Овчарова и др. С другой стороны, родительство проявляется в практической деятельности по воспитанию детей и уходу за ними, что описывается понятием, родительские практики или стили воспитания – А.Я. Варга и др. Такая научная традиция объясняет характерное различие между родительством как социальным статусом и родительством как поведением и идентичностью. В работах В.Я. Варга, О.А. Карабановой и др. описаны особенности становления детско-родительских отношений и их влияние на формирование личности ребенка. В.Я. Варга было установлено, что вариант сценария родительской семьи для ребенка является приоритетным. Он откладывается на уровне подсознания, как единственный верный способ поведения, общения, стереотипа, традиций. О.А. Карабанова пришла к выводу, что для воспитания полноценной и самодостаточной личности, важно уметь сочетать контроль и демократичность в воспитании, принимать своего ребенка таким, какой он есть, уважать его интересы, мнения и увлечения. ... ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ ОСОЗНАННОГО РОДИТЕЛЬСТВА 1.1. Родительство как феномен семейных отношений Семья является единственным и незаменимым пространством, в котором ребенок может оптимально развиваться, созревать и постепенно становиться взрослым. Кроме того, это среда, в которой ребенок проживает большую часть своего детства. Семья, отмечает В.Н. Дружинин, – это наиважнейшая составная часть общественной микроструктуры, сопровождающей человека либо тем или иным образом соприкасающейся с ним на всех этапах его жизни [7]. Семью можно считать основополагающей и старейшей общественной группой. Семья, по мнению А.А. Реана, – это тот наиболее значимый социальный институт, где формируется личность ребенка, где происходит им овладение ролевым поведением, необходимым для его успешной адаптации в социальном мире [19]. То есть семья – эта ячейка общества, которая выступает первым воспитательным институтом в жизни человека, и связь с которым, как правило, сохраняется в течение длительного периода его существования. Именно семья дает начало формированию нравственных качеств личности, систему правил поведения, в основе которой лежат значимые для человека ценности, раскрывая содержание его внутреннего мира, и присущих ему индивидуальных качеств. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Исследование процесса формирования ответственного поведения у детей старшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 8325 | |
| Тема: | Изучение особенностей пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 13461 | |
| Тема: | Особенности саморегуляции познавательной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 12078 | |
| Тема: | Формирование представлений о правилах безопасности в быту средствами дидактических игр у детей среднего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | ТПК | |
| Просмотры: | 10303 | |
| Тема: | ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ЛЕКСИКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ СО СКАЗКАМИ | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 9475 | |
| Тема: | Домашняя работа как одна из форм организации учебной деятельности детей младшего школьного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 1742 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
