|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 48920 | |
| Дисциплина: | Начальное образование | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Саратовский гос. ун-т - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 2140 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 7 1.1 Психолого-педагогические основы формирования понятий в начальной школе и специфика формирования геометрических понятий 7 1.2 Особенности формирования геометрических представлений у младших школьников 14 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 19 2.1. Цели, задачи, база и организация экспериментальной работы 19 2.2 Интерпретация результатов эмпирического исследования 21 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Эта тема особенно актуальна, поскольку в настоящее время в школах происходят значительные изменения: меняется учебная литература, методы преподавания дисциплин несколько устарели, в школах появилось мультимедийное оборудование и другое техническое оборудование. Тем не менее, большинство детей в классах имеют разные уровни подготовки. Важно создать условия, чтобы каждый ученик мог полностью реализовать себя, стать настоящим предметом обучения, желать и уметь учиться. Образование, по словам Амонашвили Ш.А., должно «варьироваться в зависимости от индивидуальных особенностей школьников». Одним из способов реализации индивидуального подхода на уроках математики может быть дифференцированный подход к обучению, который предполагает учет интеллектуального развития младших школьников, их способностей и интересов [Токарева 2014]. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования гласит: «Требования к результатам, структуре и условиям освоения основной образовательной программы начального общего образования учитывают возрастные и индивидуальные особенности учащихся на этапе начального общего образования. Стандарт направлен на создание условий для эффективного выполнения и освоения учащимися основной образовательной программы начального общего образования, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех учащихся, особенно тех, кто больше всего нуждается в особых условиях обучения - одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья» [Приказ Минобрнауки РФ № 373 от 06.10.2009].[...] 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 1.1 Психолого-педагогические основы формирования понятий в начальной школе и специфика формирования геометрических понятий Существуют различные подходы к формированию понятий в начальной школе. Индуктивный метод формирования понятий обеспечивает переход от единицы к общему в познавательном процессе. В традиционной системе обучения математике предпочтение отдается индуктивному способу формирования понятий. Дрозд В.Л. отмечает, что «наиболее важным из требований для введения исходных математических понятий является формирование математических понятий путем рассмотрения реальных, повседневных ситуаций, которые знакомы детям из повседневной жизни». Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Учтите, что «при ознакомлении учащихся с математическими понятиями лучше всего использовать метод беседы [Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. 1984]. В этом случае система упражнений должна приводить детей от конкретных фактов к общему выводу, к «открытию» того или иного паттерна, т. е. здесь уместен эвристический разговор, обеспечивающий индуктивный способ рассуждения. Те же авторы выдвинули ряд требований к системе упражнений с индуктивным способом формирования концепции: Система упражнений должна служить наглядной основой для сформированной концепции. Поэтому при выполнении упражнений во многих случаях важно использовать видимость.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Формирование исторических представлений школьников в процессе обучения по материалу курса «История средних веков» | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 14318 | |
| Тема: | Развитие воображения у старших дошкольников в процессе использования сенсорных моделей и моделирования (на математическом содержании | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 12440 | |
| Тема: | Опытно-экспериментальная работа по формированию положительного отношения к природе у дошкольников в процессе ухода за растениями в эколого-развивающей среде детского сада | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1725 | |
| Тема: | Организация творческой деятельности младших школьников в процессе обучения анализу фольклорной сказки | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | СГУ | |
| Просмотры: | 12430 | |
| Тема: | Проблема развития музыкальных способностей старших дошкольников в процессе восприятия музыки | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 10693 | |
| Тема: | Опытно-экспериментальная работа по формированию положительного отношения к природе у дошкольников в процессе ухода за растениями в эколого-развивающей среде детского сада | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 2091 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
