|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 49271 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 2034 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Оглавление Введение 2 1. Методологические проблемы социальной перцепции учащихся 6 1.1 Социальная перцепция в работах отечественных и зарубежных психологов 6 1.2 Возрастные особенности восприятия значимых взрослых учениками младшего школьного возраста 9 Глава 2. Эмпирическое исследование социальной перцепции младших школьников 13 2.1 Программа исследования и обоснование диагностических методик 14 2.2 Анализ полученных результатов 16 2.3 Рекомендации по использованию полученных результатов 22 Заключение 28 Список литературных источников 30 |
|
| Отрывок: |
Введение Младшие школьники еще сохраняют свойство,характерное для дошкольников - бурно реагировать на определенные события и ситуации.Воспринимают же дети данного возраста лучше все то,что вызывает у них эмоциональный отклик. Все что ярко и живо они запоминают лучше. Отношения в педагогической деятельности между учителями и учениками проходят сложные изменения в каждый возрастной период. Это обусловлено сменой позиций и ролей ученика в отношении с родителями, другими школьниками, учителями. Непосредственно межличностные отношения влияют на характер отношений учителя и школьника при организации групповых форм занятий. При этих формах работы происходит смена неформальных лидеров, изменяются критерии популярности учеников, составы малых контактных групп, то есть происходит активная перестройка отношений, за чем не всегда может уследить учитель. В психолого-педагогической литературе освещены многие аспекты восприятия учителями учащихся, показана роль учителя в учебно-воспитательном процессе. В меньшей степени затронута проблема оценки восприятия учителя и изучение школьной ситуации глазами учащихся (П.Р.Галузо, 1986; Н.Д.Демина, 1976; Х.Э. Лахт, 1982; ЖЛендел, 1979; Т.Н.Мальковская, 1977; Л.И.Мнацаканян, 1975; М.П.Пикельникова, 1970; Н.Г.Полехина, 1972 и др.). Однако, экспериментально доказано, что содержание представлений об учителе, положительный опыт взаимодействия с ним влияет на формирование эталонов поведения учащихся, определяет способ общения, который они выбирают в контактах с окружающими, отражается на развитии их личности, становлении характера, на формировании их как субъектов учебной деятельности. Объект исследования: процесс восприятия учителя младшими школьниками. Предмет исследования: методы диагностики восприятия педагога младшими школьниками. Цель исследования: диагностика восприятия педагога младшими школьниками. Гипотеза исследования: положительный опыт взаимодействия с педагогом влияет на формирование эталонов поведения детей и результаты их успеваемости. ... 1. Методологические проблемы социальной перцепции учащихся 1.1 Социальная перцепция в работах отечественных и зарубежных психологов Социальная перцепция – восприятие, понимание и оценка людьми социальных объектов: других людей, самих себя, групп, социальных общностей и др. Термин «социальная перцепция» был введен Дж. Брунером в 1947 г. в ходе разработки нового взгляда на восприятие. Вначале под социальной перцепцией понималась социальная детерминация перцептивных процессов. Позже исследователи стали данным термином называть процесс восприятия социальных объектов, под мид значения исследований которыми подразумевались другие что мида психических люди, социальные группы, понималась определенных вначале большие социальные общности [10]. окружающих просто проблема Кроме того, существенное блейера исходным понимается влияние на становление термин формируется происходит исследований социальной перцепции друга себя простые также оказали работы Э. авторами имеет человека Блейера, У. Джемса, Г. Келли, Ч. психологические исследователи также Кули, Дж. Мида, Р. ходе келли заключающаяся Нисберта, Л. Росс и др. так других осознает Так, исходным пунктом называть групп личность социально-психологического анализа Ч. нисберт исходным социальных Кули является идея о понималась этого идею так называемом «зеркальном Я», введен вследствие понимание где личность понимается психических не существенное как сумма психических особенности существенное друга реакций человека на является восприятие данным мнения окружающих [6]. Дж. обозовым реакции самих Мид, используя идею Ч. заключающаяся потому понималась Кули, развивает ее вначале других оказали дальше, говоря о том, перцепции дж есть что становление «Я» происходит в стали разработки исследований ситуациях взаимодействия, но социальная нисберта называть не потому, что развивает фундаментальная большие люди есть простые общностей этого перцепция реакции на мнения как личность потому других, а потому, что в людьми оказали самих этих ситуациях формируется недооценке понимания людьми личность человека, в них анализа того называемом она осознает себя, так разработана место не просто смотрясь в психологии оценка власть других, но действуя детерминация особенности действуя совместно с ними [1]. .... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Восприятие родителей и сверстников младшими школьниками с разными уровнями самооценки | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 10068 | |
| Тема: | ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РЕЛАКСАЦИОННЫХ ТЕХНИК В РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Нижневартовский государственный университет(НВГУ) | |
| Просмотры: | 6563 | |
| Тема: | Изучение леса младшими школьниками на уроках окружающего мира | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 2133 | |
| Тема: | Сюжетно-ролевая игра как средство усвоения дошкольниками с ЗПР нравственных норм поведения | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 12356 | |
| Тема: | Особенности коррекционно-логопедической работы со старшими дошкольниками с ОНР по обучению пересказу | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 10680 | |
| Тема: | Особенности применения релаксационных техник в работе педагога-психолога с младшими школьниками | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Нижневартовский государственный университет(НВГУ) | |
| Просмотры: | 8062 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
