|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 49429 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1846 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. Теоретические основы обучения устной англоязычной речи в старших классах 5 1.1 Особенности обучению устной речи на уроках английского языка в старшей школе 5 1.2 Роль аутентичных материалов и особенности их использования на уроках инЯ‹странного языка 9 ВывЯ‹д по главе 1. 12 Глава 2. Анализ совершенствования навыков устной англоязычной речи на основе аутентичных текстов в старших классах средней школы 14 2.1 Применение разработанной методики обучения в старших классах средней школы 14 2.2 Анализ и интерпретация результатЯ‹в 18 2.3 Рекомендации пЯ‹ испЯ‹льзЯ‹ванию аутентичных текстов на уроке английского языка 25 Вывод по главе 2. 28 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 31 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. В последнее время вопросы обучения иностранному языку как средству общения приобрели особое значение в связи с интенсивным развитием и расширением международных, деловых, экономических и личных контактов граждан России с другими странами, распространением всемирной компьютерной сети интернет, ориентацией высшего образования на международные образовательные стандарты. В связи с этим возникает необходимость более тщательной языковой подготовки учащихся. Современное общество предъявляет новые требования к уровню развития человека. Ведущим звеном, которое обеспечивает первичное формирование интеллектуальной и коммуникативно развитой личности, является школа. Специалисты педагогической отрасли, желая повысить эффективность учебно-воспитательного процесса, ищут ответы на вопросы: чему учить, как учить, с помощью какого материала. Ответы на первые два из них имеются в учебных программах, учебниках и методических пособиях, а последний аспект нередко вызывает сомнения. Проблема, которая возникла относительно обучения межкультурной компетенции, требует для своего решения целого ряда других проблем. Пытаясь подобрать для школьников содержательный, интересный и доступный материал, зачастую неоправданно остаётся без внимания детская периодическая печать. Проблема использования аутентичных материалов на уроках иностранного языка всегда вызывала множество споров. Определение понятия аутентичных материалов появилось в педагогике сравнительно недавно. Объектом исследования выступает процесс обучения иностранному языку в общеобразовательной организации.[...] Глава 1. Теоретические основы обучения устной англоязычной речи в старших классах 1.1 Особенности обучению устной речи на уроках английского языка в старшей школе Широко известно, что в течение последних лет российская школа переживает качественно новый этап в своем развитии, связанный с кардинальным изменением целей и задач обучения. Основной целью обучения иностранным языкам в средней школе становится формирование, совершенствование и развитие личности, способной к достижению необходимого уровня коммуникативной компетенции. Ключевой задачей в обучении иностранному языку является подготовка обучающихся к реальному общению на языке. Эффективность обучения во многом определяется уровнем коммуникативных умений выпускников, что нашло свое подтверждение в наличии устной части выпускных экзаменов по английскому языку в 9-м (ГИА) и 11-м (ЕГЭ) классах. Учитывая тот факт, что, согласно ФГОС нового поколения, иностранный язык включается в список обязательных выпускных экзаменов, актуальность подготовки выпускников к устной части экзамена резко возрастает. Очевидно, что для успешного обучения устной речи на иностранном языке необходимо в первую очередь выделить и сравнить два типа процесса общения: в реальной языковой среде и в классе. Так, в реальной жизни говорение – это естественный процесс обмена информацией, идеями, мнениями, в то время как в классе говорение, прежде всего, является учебным умением в искусственно создаваемых речевых ситуациях. В реальной жизни говорят все; в классе говорят те, кому разрешено (из числа тех, кто умеет). [...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | (2 глава + заключение) Развитие умений диалогической речи учащихся средней школы посредством драматизации | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 1558 | |
| Тема: | Формирование системы знаний учащихся средней школы по теме «Обработка числовой информации средствами табличных процессоров» | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГУ | |
| Просмотры: | 10133 | |
| Тема: | Преемственность в изучении фразеологии в школе (от начальной до средней школы) | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 9161 | |
| Тема: | (1 глава + введение) Развитие умений диалогической речи учащихся средней школы посредством драматизации | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 1610 | |
| Тема: | Содержание и методические особенности элективного курса Финансовая математика для профильных классов средней школы | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 9504 | |
| Тема: | Методика развития познавательных способностей учащихся старших классов средней школы на уроках английского языка | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 1750 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
