|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 51144 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1727 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1 Теоретические аспекты изучения особенностей развития воображения у детей дошкольного возраста 5 1.1 Сущность воображения как психического познавательного процесса 5 1.2 Виды и функции воображения 9 1.3 Особенности развития воображения в дошкольном возрасте 15 Выводы по первой главе 19 Глава 2 Диагностика воображения детей старшего дошкольного возраста 20 2.1 Процедура диагностики 20 2.2 Анализ результатов исследования 23 Выводы по второй главе 29 Заключение 30 Список использованных источников 31 Приложение 34 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность исследования. У дошкольника познание действительности происходит не в понятийной, а в наглядно-образной форме, усвоение которой подводит ребенка к пониманию объективных законов логики, способствующей развитию у него воображения. Воображение является одним из основных новообразований дошкольного возраста. Особенно активно, оно начинает развиваться в старшем дошкольном возрасте. Процесс развития воображения тесно связан с ведущей деятельностью старшего дошкольного возраста – сюжетно-ролевой игрой. Воображение ложится в основу последующего обучения в начальной школе, так как в процессе обучения не все материалы представлены наглядно и многое придётся представлять. Воображение складывается в процессе жизни ребёнка, в его деятельности, под определяющим влиянием условий жизни, обучения и воспитания. Для развития воображения необходимо накопление соответствующего опыта, расширение круга представлений об окружающей действительности. Этот опыт приобретается как путём личных наблюдений ребёнка, так и через взрослых, передающих ему свои знания об окружающих предметах и явлениях, свой творческий опыт. Степень изученности проблемы. Сущность воображения раскрыта в научных трудах Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна, В.Д. Щадрикова и др. Виды и функции воображения охарактеризованы в работах Н.Ф. Блехер, А.В. Запорожца, Е.П. Ильина и др. Проблема развития воображения в дошкольном возрасте проанализирована в исследованиях Т.В. Панченко, Е.С. Карташовой и др.[...] Глава 1 Теоретические аспекты изучения особенностей развития воображения у детей дошкольного возраста 1.1 Сущность воображения как психического познавательного процесса Рассмотрим сущность воображения как психического познавательного процесса. Суждение о воображении впервые встречается в трактате греческого философа Платона. Он считает, что это способность памяти создавать душой красочные образы [см. 23, с. 242]. Воображение – это уникальная способность есть творческая, благодаря которой душа умеет создавать и описывать не только увиденное, но и придуманное. Воображение – это процесс преобразования представлений человека, отражающих реальную действительность и создание на этой основе новых представлений. О воображении (фантазии) мы думаем сегодня в первую очередь в контексте искусства и психологии, считая эту типично человеческую способность почти неограниченной. Это способность человека к неожиданному построению в сознании образов, идей, которые не могут восприниматься посредством органов чувств, а только посредством воображения. Это источник различных проявлений духовной жизни человека. По выражению И. Сеченова, «произведения воображения – это невиданные в мире сочетания виденных впечатлений» [см. 13, с. 105]. Если мнемический образ несет в себе прошлое индивида, перцептивный – настоящее, мыслительный – неизвестно, то образ воображения – неизвестное будущее. С помощью воображения человек изменяет мир и сам себя.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Развитие речевого творчества детей дошкольного возраста в условиях ознакомления со сказкой | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1886 | |
| Тема: | Формирование коммуникативной готовности детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 9654 | |
| Тема: | Творческие способности у мальчиков и девочек младшего школьного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 10230 | |
| Тема: | Глава 1+введение: Теоретические основы формирования у детей дошкольного возраста положительного отношения к природе | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 10206 | |
| Тема: | Развитие речи детей младшего дошкольного возраста в условиях детского сада | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1704 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
