|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 52402 | |
| Дисциплина: | Экспериментальная психология | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1907 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Оглавление Введение 3 1. Теоретические подходы к проблеме развития эмпатии у детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе 6 1.1. Психологическая сущность эмпатии 6 1.2. Особенности развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста 10 2. Эмпирическое исследование эмпатии у детей старшего дошкольного возраста 17 2.1. Анализ результатов изучения эмпатии у детей старшего дошкольного возраста 17 2.2. Развивающая программа «Радуга» с использованием арт-терапии по развитии эмпатии детей старшего дошкольного возраста 25 2.3. Анализ результатов исследования 31 Заключение 35 Список литературы 37 Приложение 1. Методика Г.А. Урунтаевой, Ю.А. Афонькиной «Эмпатия» 40 Приложение 2. Методика Г.А. Урунтаевой, Ю.А. Афонькиной «Моделирование эмоциональных состояний» 41 Приложение 3. Вопросы диагностической беседы 44 Приложение 4. Результаты констатирующего этапа 45 Приложение 5. Результаты контрольного этапа 47 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность исследования. На современном этапе развития системы дошкольного образования в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта [30], одним из ведущих приоритетов является создание условий для эмоционально-нравственного воспитания детей. Значимость эмоционально-нравственного воспитания обусловлена тем, что развитие личности, способной к сочувствию, сопереживанию, пониманию эмоциональных проявлений других людей, обеспечивает более успешную адаптацию ребенка в социокультурном пространстве. Кроме того, проблема развития эмпатии, становится более значимой, на фоне повышения количества детей с проблемами эмоционального развития (Т.А. Репина [23], А.М. Щетинина [32] и др.). На данный момент в научной литературе проблема эмпатии в дошкольном возрасте рассматривалась в работах ряда исследователей, прежде всего, в контексте нравственного развития и формирования нравственных качеств детей, таких, как милосердие (Т.А. Репина и др.) [23], отзывчивость (Н. Ньюкомб и др.) [19], сочувствие, сопереживание, содействие (Ю.М. Миланич и др.) [17], положительные гуманные взаимоотношения (А.Д. Кошелева [13], В.И. Перегуда [13] и др.) и т.д. Объект исследования – эмпатия у детей дошкольного возраста. Предмет исследования – развитие эмпатии у детей дошкольного возраста. Цель исследования – изучить развитие эмпатии у детей дошкольного возраста на примере старшего дошкольного возраста. ... 1. Теоретические подходы к проблеме развития эмпатии у детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе 1.1. Психологическая сущность эмпатии На сегодняшний день не существует однозначного представления о природе эмпатии. В психологии эмпатия изучается в рамках таких направлений, как: когнитивное, аффективное, когнитивно-аффективное, интегративное. Развитие современных представлений об эмпатии осуществлялось, главным образом, в рамках когнитивно-аффективного и интегративного подходов. Эмпатия, в определении Н. Ньюкомба, это способ понимания другого человека, его потребностей, чувств, как интеллектуальная реконструкция его внутреннего мира, понимание и оценка отличия людей друг от друга [19, с. 245]. То есть эмпатия рассматривается с позиции когнитивного развития личности. В рамках этого направления эмпатия изучается и как способность прогнозировать поведение другого человека, предсказывать его реакции. Такие представители аффективного направления, как В.И. Долгова, Е.В. Мельник, трактуют эмпатию как эмоциональную реакцию, эмоциональное соучастие в переживаниях других людей, как способность приобщиться к эмоциональной жизни другого, разделить его эмоциональное состояние [10, с. 251]. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1743 | |
| Тема: | Развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1902 | |
| Тема: | ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ТРУДЕ ВЗРОСЛЫХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | НВГУ | |
| Просмотры: | 7651 | |
| Тема: | Развитие коммуникативных способностей у детей среднего дошкольного возраста в трудовой деятельности | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 8367 | |
| Тема: | Особенности духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 11492 | |
| Тема: | ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ И МЕТОДЫ КОРРЕКЦИИ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С АУТИЗМОМ. | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1468 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
