|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 52737 | |
| Дисциплина: | Дошкольное образование | |
| Тип: | Выбрать тип работы | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | ||
| Просмотров: | 1746 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы развития речевого творчества детей дошкольного возраста 5 1.1 Особенности речевого творчества детей дошкольного возраста 5 1.2 Характеристика формы развития речевого творчества детей дошкольного возраста 10 1.3 Особенности развития речевого творчества детей дошкольного возраста в процессе знакомства со сказкой 15 Выводы по первой главе 21 Глава 2. Экспериментальное изучение развитие речевого творчества детей дошкольного возраста в условиях ознакомления со сказкой 22 2.1 Анализ состояния развития речевого творчества детей дошкольного возраста 22 2.2 Система работы по развитию речевого творчества детей старшего дошкольного возраста в условиях ознакомления со сказкой 28 Выводы по второй главе 33 Заключение 34 Список использованых источников 35 Приложение 38 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность исследования. Речь служит показателем интеллектуального и социального развития ребенка. Речь является его средством усвоения и закрепления представлений об окружающем мире. При помощи речи, дошкольник вступает в контакт с другими людьми: он способен четко выразить собственные мысли и желания, задать вопрос, договориться с ровесниками о совместной игре. Исходя из этого, одной из основных задач дошкольного образования является развитие речи у детей дошкольного возраста, конечной целью которого является овладение детьми культурой речи. Процесс развития культуры речи предполагает не только освоение содержательности речи, но и ее наполняемости, которая считается важнейшим элементом развивающей функции языка многими исследователями (В.В. Виноградов, Г.О. Винокур и др.). Объектом исследования является процесс развития речевого творчества детей дошкольного возраста в процессе ознакомления со сказкой. Предметом исследования: условия развития речевого творчества детей дошкольного возраста в процессе ознакомления со сказкой. Цель исследования: на основе теоретико-экспериментального исследования разработать рекомендации по развитию речевого творчества детей дошкольного возраста в процессе ознакомления со сказкой. ... Теоретической основой работы являются: психолого-педагогические концепции развития речи детей (Л.С. Выготский, Н.Л. Кряжева, К.С. Лещенко и др.); теория развития речи детей дошкольного возраста (М.М. Алексеева, А.М. Бородич, Н.В. Елкина, В.И. Яшина, и др.); концепция детского словотворчества (О.В. Бизикова, Н.В. Гавриш, К.И. Чуковский и др.). База исследования: исследование проводилось на базе МАДОУ № 54 (г. Томск). В эксперименте участвовали дети старшего дошкольного возраста 5-6 лет в количестве 20 человек ... Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы развития речевого творчества детей дошкольного возраста 1.1 Особенности речевого творчества детей дошкольного возраста Речевое творчество – один из самых сложных видов детского творчества. Речь – важный компонент разнообразных видов творческой деятельности детей. Поэтому сложно выделить в наблюдении и анализе, например, процесса рисования, связанного с комментированием ребенком своих действий, создаваемого сюжета (рождающегося одновременно на двух уровнях – вербальном и изобразительном), границы каждого вида творческой деятельности. Слово, считают М.М. Алексеева, Б.И. Яшина, подталкивает, обогащает, стимулирует движения рук, поток мысли, а возникающие изображения побуждают к новым словесным образам. И слово, и изображение одинаково значимыми для ребенка средствами создания художественного образа, выражения своего состояния, чувств, отражения самостоятельной мысли [1, с. 102]. Творческий рассказ и речевое упражнение как компоненты разных видов детской деятельности – это разные уровни словесного творчества. Речевая творческая деятельность, по мнению О.А. Бизиковой, – это составление разных типов связных высказываний, с помощью которых ребенок выражает собственные чувства, представления, навеянные художественными произведениями, восприятием окружающего мира [4, с. 128]. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Преддипломная по теме: Профилактика агрессивного поведения детей дошкольного возраста в условиях ДОУ + дневник + характеристика | Подробнее |
| Тип: | Отчет по практике | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 13719 | |
| Тема: | Развитие речевого творчества детей дошкольного возраста в условиях ознакомления со сказкой | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1853 | |
| Тема: | Особенности сенсорного развития младшего дошкольного возраста в условиях ДОУ (2-3 лет) | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АмГПГУ | |
| Просмотры: | 10467 | |
| Тема: | Развитие речевого творчества детей дошкольного возраста в условиях ознакомления со сказкой | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1742 | |
| Тема: | (1 глава + введение) Педагогический потенциал игрушки как социального феномена в воспитании ребенка старшего дошкольного возраста в условиях ДОО | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 2069 | |
| Тема: | Речевое развитие детей раннего возраста в условиях Дома ребёнка | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 8654 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
