|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 52814 | |
| Дисциплина: | Методика обучения и воспитания по профилю «дошкольное образование» | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1695 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Оглавление Введение……………………………………………………………………... 3 Глава 1. Теоретические основы исследования процесса формирования знаний о правилах безопасного поведения в быту у детей старшего дошкольного возраста ………………………………. 7 1.1. Социально- коммуникативное развитие детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема…………… 7 1.2. Сущность понятия «безопасное поведение в быту»…………... 13 1.3. Задачи и содержание образовательной работы по формированию основ безопасного поведения в быту у детей старшего дошкольного возраста ………………........................ 17 Глава 2. Методические основы исследования процесса формирования знаний о правилах безопасного поведения в быту у детей старшего дошкольного возраста ……………….. 25 2.1. Методы диагностики формирования знаний о правилах поведения в быту у детей старшего дошкольного возраста …………………………………………………………………… 25 2.2. Критерии и показатели сформированности знаний о правилах безопасного поведения в быту у детей старшего дошкольного возраста ………………………………………….. 28 Заключение ………………………………………………………………… 33 Список литературы………………………………………………………... 35 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Важная задача перед взрослыми на сегодняшний момент состоит в том, чтобы наши дети чувствовали себя защищенными, уверенными и обладающими знаниями в области безопасного поведения. Ведь дети самая незащищенная и хрупкая часть человечества, а безопасность детей, развитие культуры безопасного поведения полностью в руках педагогов, родителей. Ребенок часто попадает в ситуации, которые могут навредить их здоровью и даже жизни. Задача взрослых заложить у ребенка с детства знания, умения и навыки безопасного поведения, ведь именно дети чрезвычайно любознательны и эмоциональны, подвижны, но по сравнению со взрослыми физически слабы и не имеют опыта взаимоотношений с людьми, природными явлениями, техникой, поэтому возникает масса проблем. Цель исследования: на основе теоретико-экспериментального исследования изучить проблему формирования представлений о безопасном поведении в быту у детей старшего дошкольного возраста. Объект исследования: процесс социально-коммуникативного развития старших дошкольников. Предмет исследования: формирование представлений о безопасном поведении в быту у детей старшего дошкольного возраста. Теоретическая основа исследования: - педагогические теории о социализации ребёнка в процессе ознакомления с социальным миром (И.М. Новикова, Н.А. Сиднева и др.); - концепция и программа социального развития детей дошкольного возраста (А.В. Костина, Н.И. Крылова и др.); ... ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ О ПРАВИЛАХ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1. Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста – тема, актуальная, так как, воспитывая ребенка, важно не упустить тот момент, когда он начинает общаться с окружающими его людьми (с соседями по лестничной площадке, друзьями семьи), в противном случае, при неадекватной реакции со стороны общества дошкольник будет избегать социума в дальнейшем. Согласно содержанию ФГОС ДО, социально-коммуникативное развитие – это процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом социально-культурного опыта, необходимого для его дальнейшего включения в систему общественных отношений [29, с. 22]. Образовательная область для социально-коммуникативного развития дошкольников, указывает Н.Е. Щуркова, определяется руководством образовательного заведения – разрабатываются планы занятий и индивидуальные учебные нагрузки [28, с. 121]. Сегодня особое внимание уделяется индивидуальному подходу к воспитанию и образованию каждого ребенка в ДОУ (обязательным является заполнение индивидуальных карт на протяжении всего периода посещения детского сада), так как каждый человек уникален, имеет свои желания, потребности и скрытые возможности. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Формирование у детей старшего дошкольного возраста безопасного поведения в быту | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1830 | |
| Тема: | Формирование у детей старшего дошкольного возраста безопасного поведения в быту | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотров: | 1696 | |
| Тема: | Формирование у детей старшего дошкольного возраста безопасного поведения в быту | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотров: | 1830 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
