|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 53968 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 2282 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 1. Теоретические основы формирования коммуникативных умений у детей 5-11 классов на уроках математики 6 1. Сущность содержания коммуникативных умений у учеников 5-11 классов на уроках математики 6 2. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у учеников 5-11 классов на уроках математики 11 3. Роль математики в формировании коммуникативных умений у учеников 5-11 классов 18 |
|
| Отрывок: |
Введение В условиях смены образовательной парадигмы и вступления Российской Федерации во всемирное образовательное пространство произошло изменение целевых установок при формулировании и установлении результатов образования. На сегодняшний день именно овладение учеником совокупностью регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий является целью образования, а не определенный объем знаний, умений и навыков, который должен быть освоен в процессе обучения. Формирование у обучающихся системы универсальных учебных действий делает данную цель достижимой. Важность формирования коммуникативной компетенции учащихся связана и с возрастными особенностями подросткового возраста, который характеризуется стремлением к самостоятельности и самосовершенствованию, к поиску идеала и подражанию взрослым, способностью видеть и понимать окружающий мир, умением анализировать, оценивать свои поступки и принимать ответственные решения. В этот период учебная деятельность перестает быть ведущей, лидирующие позиции начинает занимать общение со сверстниками. Именно поэтому время обучения в 5-11 классах является наиболее эффективным для организации совместной деятельности и продуктивным для формирования не только предметных, но и ряда ключевых компетенций (особенно коммуникативной), связанных с ведущим типом деятельности школьников-подростков. Одна из важнейших ролей во всем комплексе универсальных учебных действий принадлежит именно блоку коммуникативных действий. То, насколько коммуникативные УУД сформированы у ребенка, оказывает влияние как на его результаты по учебе, так и на его социализацию в обществе и развитие личности.[...] 1. Теоретические основы формирования коммуникативных умений у детей 5-11 классов на уроках математики 1. Сущность содержания коммуникативных умений у учеников 5-11 классов на уроках математики Внедрение Федерального государственного стандарта основного общего образования (далее ФГОС) сделало для школ актуальной задачу развития мыслящей личности, которую отличает определенный уровень сформированности коммуникативной культуры. С целью выработки подобной личности необходимо формировать универсальные учебные действия. На современном этапе отмечается рост научного интереса к вопросу коммуникативной сущности процесса образования, как одного из базовых компонентов стандартов второго поколения. Установление наиболее эффективных способов и путей интеграции коммуникативных технологий в процесс учения стал для образования (как в его теоретическом, так и практическом аспекте) острой научной проблемой. Содержащиеся в ФГОС требования к итогам усвоения общеобразовательной программы основного общего образования указывают на то, что у ученика следует развить коммуникативную компетентность, которая будет проявляться в его общении с ровесниками, с более младшими или старшими детьми, а также взрослыми, во время различной его деятельности (образовательной, учебно-исследовательской, общественной, творческой и пр.). Развитость коммуникативных универсальных учебных действий гарантирует социальную компетентность, а также принятие во внимание позиции окружающих людей, партнеров по деятельности либо общению, умение завязывать беседу и слушать, принимать участие в групповом обсуждении проблемы, входить в группу ровесников и взаимодействовать с ними и взрослыми на продуктивном уровне.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Методика обучения решению текстовых задач в курсе математики основной школы | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 5825 | |
| Тема: | Формирование финансовой грамотности в процессе обучения математики | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 11438 | |
| Тема: | Организация групповой работы младших школьников на уроках математики при изучении текстовых задач | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | СГУ | |
| Просмотры: | 14666 | |
| Тема: | Формирование учебной мотивации к изучении математики учащихся 1 класса | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 2568 | |
| Тема: | Методика обучения решению текстовых задач в курсе математики основной школы | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 2345 | |
| Тема: | Формирование геометрических знаний на уроках математики в младших классах (обучение детей с умственной отсталостью) | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | АСОУ | |
| Просмотры: | 10838 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
