|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 54154 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1944 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы формирования финансовой грамотности в процессе обучения математики в 7-х классах 7 1.1 Финансовая грамотность как необходимое условие будущей успешности учащихся 7 1.2 Анализ УМК по математике в 7-х классах по вопросу формирования финансовой грамотности 13 1.3 Методы и приемы формирования финансовой грамотности на уроках математики в 7-х классах 19 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Семейный бюджет, процентная ставка кредитования, долг, прибыль и многие другие понятия сегодня слышит каждый из нас, и даже у взрослого человека порой возникают вопросы, когда он слышит тот или иной экономический термин, а со сколькими аферами и другими «убыточными ситуациями» приходится сталкиваться человеку, и всему виной является финансовая необразованность населения. Выделение обучающихся образовательных организаций в отдельную целевую группу по повышению финансовой грамотности продиктовано рядом факторов: - отсутствием знаний в области управления личными финансами, собственного жизненного опыта в этой сфере, а также отсутствием знаний и опыта при оценке финансовых рисков; - сложностью социализации отдельных групп молодежи: выпускников детских домов, интернатов и др.; - особенностями молодежной культуры, пропагандирующей высокую потребительскую активность, а не сбережение и инвестирование; - доверием к финансовой информации рекламного характера, размещенной на интернет-ресурсах, востребованных молодежью, использующих психологические особенности данного возраста; - склонностью делать выбор, основываясь только на рекламных сообщениях, не обращаясь к объективным информационным источникам; - желанием заработать побольше и побыстрее, например, играя на бирже с помощью и нтернет-технологий. Указанные факторы обуславливают актуальность повышения финансовой грамотности школьников в рамках изучения математики. Степень разработанности проблемы. Сущность понятия «финансовая грамотность» раскрыта в трудах научного сотрудника ВолНЦ РАН Г.В. Белеховой, педагога-практика, кандидата педагогических наук И. Крыловой, кандидата педагогических наук М.Н. Никулиной, академика РАНХиГС Н.В. Деминой и др. Старшим научным сотрудником, кандидатом педагогических наук., ст.н.с. Института стратегии развития образования Российской академии образования Н.И. Городецкой, магистром экономики и финансов (Университет Оксфорда) А. Ждановой, стратегическим координатором проекта «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации» Министерства финансов А.В. Зеленцовой, кандидатом педагогических наук Е.А. Седовой и др. обсуждается вклад школьного математического образования в государственную программу повышения финансовой грамотности школьников.[...] Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы формирования финансовой грамотности в процессе обучения математики в 7-х классах 1.1 Финансовая грамотность как необходимое условие будущей успешности учащихся В Концепции Национальной программы повышения уровня финансовой грамотности населения РФ, отмечается: «Особую значимость для Российской Федерации имеют вопросы повышения финансовой грамотности. В силу особенностей исторического развития страны большинство населения России не только имеет слабое представление о принципах функционирования финансовых рынков и возможностях инвестирования на них, но и испытывает колоссальное недоверие к институтам финансовых рынков» [1]. А.В. Зеленцова отмечает, что в долгосрочном плане место финансовой грамотности населения определяется возросшим значением индивидуальных финансовых решений в обеспечении личного благосостояния на всех этапах жизненного цикла – при получении образования, создании семьи, рождении детей, смене сферы деятельности и окончании трудовой деятельности, выходе на пенсию и т.п. [24, с. 63]. Финансы и грамотное формирование финансовых потоков обеспечивают функционирование всех сфер общества. Использование финансовой информации, применение финансовых знаний есть необходимый элемент любого направления деятельности человека. Формирование основ финансовой грамотности должно начинаться с начальной школы, а подготовка – из детского сада, где у детей формируются элементарные математические представление, понятие о ресурсах, нуждах, деньгах. Компонентами финансовой грамотности школьников является овладение экономическими понятиями, экономическими компетенциями, практическими навыками рационального финансового поведения, умение делать выбор, принимать разные решения. Согласно мнению Л.А. Кошелевой, формирование финансовой грамотности учащихся на уроках математики – сложный процесс, эффективность которого во многом зависит от его индивидуальных особенностей, уровня его математических способностей да и мастерства изложения материала учителем [27, с. 74]. На современном этапе развития начального образования необходимо выбирать такие способы организации уроков математики, которые способствуют не только формированию крепких осознанных вычислительных умений и навыков чащихся, но и всестороннему развитию личности ребенка.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Технология развития критического мышления через чтение и письмо на уроках литературного чтения в начальных классах | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1843 | |
| Тема: | Методика преподавания русского в начальных классах на примере стихотворения А. Фета «Я пришел к тебе с приветом» | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | БГПУ | |
| Просмотры: | 14502 | |
| Тема: | Развитие пространственного восприятия на уроках технологии в начальных классаХ | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 11298 | |
| Тема: | Методика преподавания русского в начальных классах на примере сказки «Радуга» | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | БГПУ | |
| Просмотры: | 13290 | |
| Тема: | Методика преподавания русского в начальных классах на примере сказки «Два Мороза» | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | БГПУ | |
| Просмотры: | 18057 | |
| Тема: | Формирование финансовой грамотности при обучении математики 7-9 х классов | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 2361 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
