|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 54366 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 2407 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы использования интерактивной доски в развитии геометрических представлений младших школьников 6 1.1 Характеристика геометрических понятий 6 1.2 Возможности интерактивной доски в развитии геометрических представлений младших школьников 9 1.3 Анализ образовательных программ по проблеме развития геометрических представлений младших школьников 13 Выводы по первой главе 20 Глава 2 Экспериментальное исследование особенностей использования интерактивной доски в развитии геометрических представлений младших школьников 21 2.1 Организация и методы исследования 21 2.2 Анализ результатов экспериментального исследования 23 2.3 Использование интерактивной доски в развитии геометрических представлений у третьеклассников 26 Выводы по второй главе 33 Заключение 34 Список использованных источников 36 Приложения 40 |
|
| Отрывок: |
Введение Важные изменения, происходящие в настоящее время в младшем звене средней школы, внедрение обновленного Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО), направлены на формирование благоприятных условий для личностного развития младшего школьника. Геометрический смысл начального курса математики, согласно содержанию ФГОС НОО, способствует не только освоению младшими школьниками математической компетентности, но и формированию элементов ключевых компетенций, например способности критически мыслить, находить различные способы для решения учебной задачи, составлять алгоритм выполнения действий, анализировать и отбирать необходимые для решения задач данные или информацию, строить связные высказывания с использованием математической терминологии, работать и взаимодействовать в группе или команде и тому подобное [21]. Основной задачей изучения геометрического материала в 1-4 классах, согласно содержанию Федеральной образовательной программы начального общего образования (ФОП НОО), является формирование у учащихся четких представлений и понятий о таких геометрических фигурах, как точка, прямая линия, отрезок прямой, ломаная линия, угол, многоугольник, круг. Также необходимо вырабатывать у учащихся практические умения измерение и построение геометрических фигур с помощью циркуля, угольника и линейки. Геометрический материал выполняет и развивающую функцию, а именно формирование пространственных представлений, которые являются основой и продуктом деятельности пространственного мышления [22].[...] Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы использования интерактивной доски в развитии геометрических представлений младших школьников 1.1 Характеристика геометрических понятий Геометрия – математическая дисциплина, которая посвящена изучению пространственных соотношений и объектов, их форм, размеров и свойств. Изучение геометрии начинается с основных понятий, таких как линия, точка, плоскость. Эти понятия, указывает Л. П. Стойлова, являются основой для изучения более сложных геометрических фигур и форм. Они помогают нам анализировать и классифицировать объекты от простейших предметов до сложных конструкций. Знания геометрии могут быть применены в различных областях, таких как архитектура, инженерия, дизайн, искусство. Начнем с базовых геометрических объектов. К ним относятся [17, с. 102]: 1) Плоскость. Она является основой для всех остальных геометрических объектов, так как они изображаются на ней. Плоскость представляет собой бесконечную двумерную поверхность, имеющую бесконечные длину и ширину. 2) Точка: элементарный геометрический объект, из характеристик имеющий на плоскости только координаты. Размерами точки пренебрегают, хотя при увеличении точки она оказывается не идеальным объектом, каким она считается в математике. Она имеет кривые края и очень похожа на расплывчатую кляксу. 3) Линия – это геометрический объект, образованный множеством точек, расположенных друг за другом в последовательности. Это, по сути, след от множества точек, оставленных грифелем карандаша или ручки на бумаге. У линии нет начала и нет конца. Изображенная на бумаге линия – это только часть ее, так как она бесконечна и выходит за границы любой плоскости. Линии могут быть прямыми (1), кривыми (2), ломаными (3), как представлено на Рисунке 1 [...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Формирование здорового образа жизни у младших школьников | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 12677 | |
| Тема: | Теоретические основы экологического воспитания дошкольников | Подробнее |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 13080 | |
| Тема: | Влияние игр на когнитивное развитие младших дошкольников | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1638 | |
| Тема: | Исследование познавательных способностей младших школьников | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | МарГУ | |
| Просмотры: | 12285 | |
| Тема: | Нравственное воспитание младших школьников посредством народной педагогики | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 15358 | |
| Тема: | Наблюдение в процессе ознакомления дошкольников с растениями Алтайского края | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Барнаульский пед коледж | |
| Просмотры: | 14361 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
