|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 54410 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 2485 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1 Теоретические основы использования интерактивной доски для развития геометрических представлений у младших школьников 6 1.1 Характеристика основных геометрических понятий начального курса математики 6 1.2 Анализ образовательных программ и учебников математики по проблеме развития геометрических представлений у младших школьников 11 1.2 Возможности интерактивной доски в развитии геометрических представлений младших школьников 18 Выводы по первой главе 24 Глава 2 Экспериментальное исследование особенностей использования интерактивной доски в развитии геометрических представлений младших школьников 25 2.1 Организация и методы исследования 25 2.2 Анализ результатов экспериментального исследования 27 2.3 Использование интерактивной доски в развитии геометрических представлений у третьеклассников 30 Выводы по второй главе 37 Заключение 38 Список использованных источников 40 Приложения 44 |
|
| Отрывок: |
Введение Важные изменения, происходящие в настоящее время в младшем звене средней школы, внедрение обновленного Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО), направлены на формирование благоприятных условий для личностного развития младшего школьника. Геометрические понятия начального курса математики, согласно содержанию ФГОС НОО, способствуют не только освоению младшими школьниками математической компетентности, но и формированию элементов ключевых компетенций, например способности критически мыслить, находить различные способы для решения учебной задачи, составлять алгоритм выполнения действий, анализировать и отбирать необходимые для решения задач данные или информацию, строить связные высказывания с использованием математической терминологии, работать и взаимодействовать в группе или команде и тому подобное [21]. Рассматривая степень изученности данной проблемы в научной литературе, следует отметить, что исследованием различных вопросов развития геометрических представлений младших школьников в разное время занимались такие педагоги и психологи как: А. В. Белошистая, Л. С. Выготский, Л. П. Стойлова, И. В. Шадрина и др. Большинство исследователей нашего времени, среди которых можно указать на таких, как Л. С. Ланина, И. С. Маслова, Ю. С. Одинец и др., указывают, что одним из эффективных средств развития геометрических представлений у младших школьников на уроках математики является использование интерактивной доски. Цель исследования: выявить условия использования интерактивной доски для формирования геометрических представлений у младших школьников. Объект исследования: процесс формирования геометрических представлений у детей младшего школьного возраста. Предмет исследования: условия использования интерактивной доски для формирования геометрических представлений у младших школьников. ... Глава 1 Теоретические основы использования интерактивной доски для развития геометрических представлений у младших школьников 1.1 Характеристика основных геометрических понятий начального курса математики Геометрия – математическая дисциплина, которая посвящена изучению пространственных соотношений и объектов, их форм, размеров и свойств. Изучение геометрии начинается с основных понятий, таких как линия, точка, плоскость. Эти понятия, указывает Л. П. Стойлова, являются основой для изучения более сложных геометрических фигур и форм. Они помогают нам анализировать и классифицировать объекты от простейших предметов до сложных конструкций. Знания геометрии могут быть применены в различных областях, таких как архитектура, инженерия, дизайн, искусство. Начнем с базовых геометрических объектов. К ним относятся [17, с. 102]: 1) Плоскость. Она является основой для всех остальных геометрических объектов, так как они изображаются на ней. Плоскость представляет собой бесконечную двумерную поверхность, имеющую бесконечные длину и ширину. 2) Точка: элементарный геометрический объект, из характеристик имеющий на плоскости только координаты. Размерами точки пренебрегают, хотя при увеличении точки она оказывается не идеальным объектом, каким она считается в математике. Она имеет кривые края и очень похожа на расплывчатую кляксу. .... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Изучение психологической структуры и мотивации игровой деятельности дошкольников | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | МОСИ Йошкар-Ола | |
| Просмотры: | 11326 | |
| Тема: | Игровая деятельность и учебно-речевые ситуации как средства подготовки к формированию и развитию устной иноязычной речи дошкольников и младших школьников | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1909 | |
| Тема: | Особенности развития у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости геометрических представлений | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 15340 | |
| Тема: | Специфика формирования иноязычной социокультурной компетенции младших школьников | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 1696 | |
| Тема: | Методические основы обучения младших школьников орфографии | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1971 | |
| Тема: | Формирование экологических понятий у младших школьников | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 1722 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
