|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 54516 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 2121 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ Введение…………………………………………………………………….. 3 Глава 1. Теоретические основы формирования коммуникативных универсальных действий на уроках литературного чтения в 3 классе…………………………. 7 1.1. Формирование универсальных учебных действий у младших школьников………………………………………… 7 1.2. Методические основы формирования коммуникативных УУД у обучающихся 3 класса на уроках литературного чтения………………………………………………………….. 17 Выводы по первой главе……………………………………………………. 33 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. В связи с тем, что приоритетным направлением ФГОС НОО является реализация развивающего потенциала общего образования, актуальной задачей становится обеспечение развития универсальных учебных действий (далее – УДД) как собственно психологической составляющей фундаментального ядра образования наряду с традиционным изложением предметного содержания конкретных дисциплин. Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. При этом знания, умения и навыки рассматриваются как производные от соответствующих видов целенаправленных действий, т.е. они формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся. В требованиях ФГОС НОО второго поколения чётко ставится задача достижения предметных, метапредметных и личностных результатов, в том числе компетентностей коммуникативного характера, начиная с младших школьников. В связи с этим возрастает значимость формирования коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников. Степень разработанности проблемы. Проблема формирования УУД на уроках в начальной школе рассмотрена в трудах Н.Ф. Виноградовой, В.Б. Лебединцева и др. А.Г. Асмолов, Н.М. Горленко и др. определили содержание и структуру познавательных УДД применительно к младшим школьникам. С.Л. Белых, А.И. Савинов и др. в своих исследованиях проанализировали методические особенности формирования коммуникативных на уроках в начальной школе. И.А. Григорченко, З.А. Клепинина, В.Ф. Одегова и др. описали условия формирования коммуникативных УДД у младших школьников на уроках литературного чтения. Объектом исследования является процесс формирования коммуникативных УУД у младших школьников на уроках литературного чтения. Предмет исследования: проект технологии формирования коммуникативных УУД у младших школьников на уроках литературного чтения. .... ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В 3 КЛАССЕ 1.1 Формирование универсальных учебных действий у младших школьников Современная система образования способна обеспечить, прежде всего, процесс формирования универсальных учебных действий, которые в свою очередь выступают неизменяемой основой образовательного и воспитательного процесса. Главной целью реализации ФГОС НОО является достижение планируемых образовательных результатов, выраженных понятием «универсальные учебные действия». Поскольку данный термин является ключевым, то для установления исходных принципов исследования необходимо провести комплексный анализ данного понятия, изучить его исторические аспекты, нормативно-правовую основу, а также аргументировать область его применения. В статье 11 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» говорится об образовательных стандартах и требованиях к основным образовательным програмам (ООП), а именно к структуре, условиям реализации ООП и результатам их освоения [44, с. 18]. Под результатами освоения ООП понимаются планируемые образовательные результаты, в состав которых, согласно ФГОС, входят предметные, личностные и метапредметные результаты. Метапредметная группа результатов состоит, в свою очередь, из регулятивных, познавательных и коммуникативных учебных действий. В Федеральном государственном образовательном стандарте начального, основного и среднего общего образования эти результаты определяют понятием «универсальные учебные действия», этот термин является одним из основных, при реализации ФГОС общего образования на всех ступенях обучения. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Занятия физической культурой как средство профилактики умственного переутомления старшеклассников | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 7426 | |
| Тема: | Игровые формы организации учебной деятельности пятиклассников на уроках русского языка и литературы | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1887 | |
| Тема: | (2 глава + заключение) Формирование учебно-познавательной деятельности пятиклассников в процессе организации повторения при изучении математики | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 2843 | |
| Тема: | Самореализация личности старшеклассников | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1625 | |
| Тема: | Тьюторство в системе профориентационного сопровождения старшеклассников | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | ТГУ | |
| Просмотры: | 8093 | |
| Тема: | Развитие творческого мышления старшеклассников в проектной деятельности | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГУ | |
| Просмотры: | 6862 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
