|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 54644 | |
| Дисциплина: | Психология,педагогика, логопедия | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1826 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ СОСТАВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСКИХ РАССКАЗОВ ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРИ НОРМАЛЬНОМ РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ И ПРИ ОБЩЕМ НЕДОРАЗВИТИИ РЕЧИ 7 1.1 Понятие связная речь, творческое рассказывание и его формирование в онтогенезе 7 1.2 Особенности формирования речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 12 1.3 Особенности навыков составления творческих рассказов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 17 ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ОСОБЕННОСТЕЙ НАВЫКА СОСТАВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСКИХ РАССКАЗОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 23 2.1 Цели, задачи и методика исследования навыка составления творческих рассказов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 23 2.2 Анализ результатов констатирующего эксперимента 26 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ 39 ПРИЛОЖЕНИЕ 42 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность изучения навыков составления творческих рассказов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (далее – ОНР) обусловлена несколькими значимыми факторами. Во-первых, формирование творческих навыков способствует улучшению когнитивных процессов, таких как внимание, память, мышление и воображение. Это особенно важно для детей с ОНР, поскольку они часто испытывают трудности в этих областях. Во-вторых, составление творческих рассказов требует активного использования лексического запаса, грамматических структур и улучшает речевую активность. Дети с ОНР часто имеют ограниченный словарный запас и трудности с грамматическим строем речи, поэтому практика в составлении рассказов может способствовать преодолению этих препятствий. В-третьих, речь является ключевым инструментом для социальной коммуникации. В настоящее время проблема изучения особенностей навыков составления творческих рассказов дошкольников с ОНР рассматривается как в теоретическом, так и прикладном аспектах. А. Н. Гвоздев, Р. И. Лалаева, Т. Б. Филичева и др. рассматривают закономерности формирования речи при ОНР. В. К. Воробьева, Е. А. Климкина, К. И. Чуковский и др. описывают особенности словотворчества дошкольников с нарушенным и нормальным речевым развитием. М. В. Никитина, Т. В. Туманова и др. рекомендуют методы формирования навыков составления творческих рассказов у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. .... ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ СОСТАВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСКИХ РАССКАЗОВ ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРИ НОРМАЛЬНОМ РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ И ПРИ ОБЩЕМ НЕДОРАЗВИТИИ РЕЧИ 1.1 Понятие связная речь, творческое рассказывание и его формирование в онтогенезе Связная речь является одним из ключевых аспектов языкового развития и является междисциплинарным понятием. В. К. Воробьева рассматривает связную речь как основной способ осуществления коммуникативной функции, выделяя информационную и экспрессивную составляющие. По мнению В. К. Воробьевой, связная речь не только передает содержательную информацию, но и выражает эмоциональное состояние говорящего [7]. И. А. Зимняя рассматривает связную речь в контексте когнитивного развития. Связная речь связывается с развитием мышления и познавательной деятельности. И. А. Зимняя уделяет внимание стилевым различиям связной речи. Она анализирует, как связная речь может варьироваться в зависимости от функционального стиля (разговорный, научный, официально-деловой и другие) [11]. А. Н. Гвоздев рассматривает связную речь как процесс, который проходит через несколько этапов [9]: 1) Период односоставных предложений. .... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Формирование эмоциональной лексики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством мелодекламации | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1984 | |
| Тема: | Коррекция звуковой стороны речи и фонематического недоразвития у детей старшего дошкольного возраста с ОНР (III ур.) и ЗПР | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | КГУ | |
| Просмотры: | 13010 | |
| Тема: | Особенности сформированности номинативного словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 11753 | |
| Тема: | Сформированность готовности к обучению грамоте у детей старшего дошкольного возраста с ОНР | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 14231 | |
| Тема: | Формирование эмоциональной лексики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством мелодекламации | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1781 | |
| Тема: | Особенности умственного развития детей старшего дошкольного возраста с ОНР | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 13186 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
