|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 54690 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1692 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1 Теоретико-методические аспекты обучения младших школьников декоративному рисованию на уроках изобразительного искусства 5 1.1 Декоративное рисование и его роль в обучении изобразительному искусству в начальной школе 5 1.2 Методические аспекты обучения декоративному рисованию в начальной школе 9 1.3 Организация процесса обучения младших школьников декоративному рисованию на уроках изобразительного рисования 14 Выводы по первой главе 21 Глава 2 Практические аспекты обучения младших школьников декоративному рисованию на уроках изобразительного искусства 23 2.1 Анализ образовательной программы по проблеме обучения декоративному рисованию младших школьников 23 2.2 Разработка технологической карты урока по обучению младших школьников декоративному рисованию 28 Выводы по второй главе 35 Заключение 36 Список использованных источников 37 Приложения 40 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность обучения декоративному рисованию младших школьников на уроках изобразительного искусства является весьма значимой темой в контексте развития современного образования. Визуальное искусство не только способствует формированию эстетического восприятия у детей, но и играет важную роль в их общем развитии. В первую очередь, декоративное рисование развивает у младших школьников творческое мышление и воображение. Дети учатся видеть мир в его многообразии, выражать свои эмоции и идеи через цвет, форму и композицию. Такое обучение способствует росту креативности, которая обязательно потребуется в будущем во всех областях жизни. Кроме того, овладение навыками декоративного рисования улучшает мелкую моторику и координацию, что особенно важно в младшем школьном возрасте. Упражнения, связанные с рисованием, помогают детям развивать точность движений, внимательность и усидчивость, что положительно сказывается на успеваемости и способности концентрироваться на других школьных предметах. Также, чрез искусство дети учатся понимать культурные традиции и ценности различных народов. Декоративное рисование может стать инструментом для изучения этнических узоров и мотивов, что поможет расширить кругозор и сформировать уважительное отношение к другим культурам. Это особенно актуально в условиях современной глобализации. Нельзя не упомянуть и о психологическом аспекте – рисование способствует снятию стресса, развитию эмпатии и социальных навыков. В процессе работы над рисунком дети учатся сотрудничать, обмениваться идеями и поддерживать друг друга, что помогает им лучше адаптироваться в социуме. Степень разработанности проблемы исследования. Проблема обучения младших школьников декоративному рисованию на уроках изобразительного искусства раскрыта в работах Ю.В. Арсеньевой, В.Б. Кошаева, В.А. Литвиненко и др. Понятие «декоративное рисование» дается в трудах А.С. Максяшина, Н.В. Постниковой, Р.П. Суяк и др. Методические аспекты обучения декоративному рисованию в начальной школе определены Р.С. Казаковой, Б.М. Неменским, Н.Н. Ростовцевым и др. Организация процесса обучения младших школьников декоративному рисованию на уроках изобразительного рисования описаны Е.О. Барсуковой, Н.Ю. Демидовой и др.[...] Глава 1 Теоретико-методические аспекты обучения младших школьников декоративному рисованию на уроках изобразительного искусства 1.1 Декоративное рисование и его роль в обучении изобразительному искусству в начальной школе Истоки творческих сил человека восходят к детству –той поре, когда творческие проявления во многом непроизвольны и жизненно –необходимы. Первостепенное значение имеет сама потребность в художественном творчестве. Она возникает при особом, эмоциональном отношении к окружающему, когда за формой предметов и явлений дети открывают вызывающее у них отклик внутреннее содержание. При достаточном богатстве таких впечатлений для ребёнка становятся возможность и желанной потребность выразить своё личное переживание в создаваемых им самих образах. Декоративное рисование даёт необходимый эмоциональный настрой для творческой активности детей. Глядя на узоры хохломских трав, цветов, ягод, ещё раз убеждаешься в том, что красота нужна и дорога всем, но прежде всего она необходима детям, поэтому актуальным является поиск путей, оптимизирующих процесс. Декоративное рисование, в понимании В.Б. Кошаева, – это создание узоров и других украшений для книг, предметов быта, одежды и т.д. Основой декоративного рисования, как и других видов, является изучение натуры, использование её форм, цветов в процессе творчества [9, с. 52]. Однако реальные формы для узоров не берут в готовом виде, а творчески перерабатывают, стилизуют. И.В. Андреева в своих трудах описывает декоративное рисование как искусство, в первую очередь служащее удовлетворению эстетических потребностей общества, подчеркивая его роль в оформлении интерьеров, обогащении предметного мира человека и создании визуального окружения, которое может влиять на эмоциональное состояние [2, с. 56].[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Методические особенности формирования финансовой грамотности приобученииматематике в 7-ых классах | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1945 | |
| Тема: | Методика преподавания русского в начальных классах на примере сказки «Два Мороза» | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | БГПУ | |
| Просмотры: | 18057 | |
| Тема: | Методика преподавания русского в начальных классах на примере стихотворения А. Фета «Я пришел к тебе с приветом» | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | БГПУ | |
| Просмотры: | 14503 | |
| Тема: | Методика преподавания русского языка и литературы в начальных классах | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 1716 | |
| Тема: | Технология развития критического мышления через чтение и письмо на уроках литературного чтения в начальных классах | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1843 | |
| Тема: | Методика преподавания русского в начальных классах на примере сказки «Радуга» | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | БГПУ | |
| Просмотры: | 13291 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
