|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 3226 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АлтГПА - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 14805 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Развитие детей третьего года жизни 5 1.1 Особенности развития детей третьего года жизни 5 1.2 «Кризис трех лет» как один из этапов развития ребенка 11 2 Особенности воспитания детей третьего года жизни 14 3 Особенности обучения детей третьего года жизни 19 Заключение 23 Список использованных источников 25 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность данного исследования обусловлена тем, что становление личности ребенка происходит уже в дошкольном возрасте, который многие исследователи отмечают как наиболее сензитивный для закрепления правильной социокультурной ориентации, моделей и образцов поведения. Отечественные и зарубежные ученые приходят к единому мнению о наличии особой чувствительности детей трех летнего возраста к речевому, сенсорному, умственному, физическому, эстетическому, патриотическому и другим направлениям развития личности. Ранний возраст рассматривается как уникальный в плане решения обучающих, развивающих и воспитательных задач. В последние годы психологи все чаще обращают внимание педагогов дошкольных учреждений и родителей на значимость проблемы развития, воспитания и обучения ребенка с рождения до 3 лет. Возраст трех лет является переходным от раннего к дошкольному детству, где воспитатель и родитель, решая новые задачи с учетом возросших возможностей детей, вместе с тем сохраняет преемственность с работой в группах раннего возраста. Цель – исследование особенностей развития, воспитания и обучения детей третьего года жизни . Задачи: - выявить особенности развития детей третьего года жизни ; - дать характеристику «кризису трех лет», как особенному этапу в развитии ребенка; - рассмотреть особенности воспитания ребенка третьего года жизни; - проанализировать особенности обучения детей третьего года жизни. Объект исследования – ребенок третьего года жизни. Предмет исследования - особенности развития, воспитания и обучения детей третьего года жизни. В ходе работы были использованы такие методы как анализ литературы, синтез, дедукция. Теоретической базой исследования выступила литература, касающаяся рассматриваемой темы, в том числе труды различных авторов по педагогике, психологии, детской психологии, таких как Ю. К. Бабанского, В. И. Логиновой, П. Г. Саморуковой, Ф. А. Сохина, В. И. Ядэшко и т.д. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Особенности развития словаря детей 4-го года жизни | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АмГПГУ | |
| Просмотры: | 9000 | |
| Тема: | (2 глава) Теоретические основы изучения проблемы развития исследовательских умений у детей пятого года жизни в процессе экспериментирования | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1745 | |
| Тема: | Развитие лексической стороны речи у детей четвертого года жизни | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | НВГУ | |
| Просмотры: | 14264 | |
| Тема: | Развитие игровой деятельности детей третьего года жизни в доу | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Иной | |
| Просмотры: | 12458 | |
| Тема: | Роль участковой медсестры в питании детей первого года жизни-1 гл | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1881 | |
| Тема: | (1 глава) Теоретические основы изучения проблемы развития исследовательских умений у детей пятого года жизни в процессе экспериментирования | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1807 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
