|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 43259 | |
| Дисциплина: | Основы психокоррекции | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1503 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
План 1. Характеристика понятия «Расстройства аутистического спектра» 3 2. Классификация расстройств аутистического спектра 3 3. Особенности психического развития при расстройстве аутистического спектра 5 4.Психолого-педагогическое сопровождение детей, страдающих расстройствами аутистического спектра 6 Список использованных источников 9 |
|
| Отрывок: |
1. Характеристика понятия «Расстройства аутистического спектра» Расстройством аутистического спектра (далее РАС) называют особую форму нарушения психического развития, при которой происходит неравномерное формирование различных психических функций, для него характерны своеобразные эмоционально-поведенческие, речевые и интеллектуальные расстройства очень часто являющиеся причиной значительной социальной дезадаптации. Аутистические нарушения включают в себя три вида всеобъемлющих нарушений развития: это аутизм, синдром Аспергера и всеобъемлющие нарушения развития без отдельного названия. Термин «аутистические нарушения» подразумевает, что эти три вида нарушений имеют общие характеристики, но вместе с тем и особые свойства, позволяющие их раздельную диагностику. Соответственно, степень нарушений бывает разной у каждого человека, которому поставлен диагноз «аутистические нарушения». При синдроме раннего детского аутизма наблюдаются наиболее сложные и дизгармоничные нарушения по сравнению с другими нарушениями развития. Классификация психического дизонтогенеза, приведенная В.В. Лебединским, относит расстройства аутистического спектра к искаженному варианту развития, что определяет одну из особенностей ребенка с аутизмом – асинхронию, неравномерность в развитии. В ситуации асинхронного развития большую роль приобретает обследование уровня ребенка по всем областям развития, без которого невозможно разработать индивидуальную коррекционную программу или программу коррекционной работы [2, с.18]. ... 4.Психолого-педагогическое сопровождение детей, страдающих расстройствами аутистического спектра Наличие описанных особенностей детей с расстройством аутистического спектра актуализирует вопрос психолого-педагогического сопровождения, проведения коррекционно-развивающей работы с детьми данной категории. Как отмечается многими специалистами, работающими с детьми с РАС, вовремя начатая и правильно организованная психолого-педагогическая помощь позволяет развить многие навыки уже в дошкольном возрасте. Психофизиологические особенности и возможности ребенка с РАС к школьному возрасту значительно различаются в зависимости от того, получал ли он адекватную психолого-педагогическую помощь специалистов сопровождения. На сегодняшний день, специалистами работающими в данном направлении, наиболее оптимальной формой обучения и воспитания ребенка с расстройствами аутистического спектра считается постепенное индивидуально дозированное и специально поддерживаемое включение в группу или класс детей с отсутствием или меньшей выраженностью проблем коммуникации, возможности которых на данном этапе оцениваются как сопоставимые с его собственными возможностями обучения и воспитания. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Социально-педагогическое сопровождение детей девиантного поведения в образовательной организации | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1618 | |
| Тема: | Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном образовательном учреждении | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АмГПГУ | |
| Просмотры: | 1698 | |
| Тема: | Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 9703 | |
| Тема: | Социально педагогическое сопровождение детей с девиантым поведением из семей в тжс | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 2087 | |
| Тема: | Социально-педагогическое сопровождение детей девиантного поведения в образовательной организации | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1746 | |
| Тема: | Социально-педагогическое сопровождение детей девиантного поведения в образовательной организации | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1619 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
